一辈子做个读书人
李荣
于永正，这位满头银发的老先生，给我的印象是语言风趣，沉着自信，又不乏激情，在课堂上娓娓道来，让同学们沉醉其中。看了于老师读书的故事让我震惊，他的那句话“一辈子做个读书人”，如重锤敲击我的心。多年的读书习惯让于老师感觉读书能从根本上改变一个人，读书可谓教师最大的修炼。读师范时，他绝大多数时间都用来看书，一心研读教育名家名著。于老师读书始终保持四个习惯、一个爱好。四个习惯是：读的习惯、看和听的习惯、观察和思考的习惯、操笔为文的习惯；一个爱好是唱京剧。他每天规定自己读50页书。于老师说，读书就是读自己，我们要从书中寻找智慧、思想和方法。如果读书不与自己、不与工作联系起来，学而不用，读书就失去了意义。
于老师还毫无保留的将自己的读书方法介绍给大家：一是概括内容，看哪些话有启发；二是与人交流，与人交流让他受益很大。于老师读书善于抓住重点和核心：读书最重要的一点是学会抓住文章的核心思想、关键词，第一遍一个一个字看，边看边划重点，三四遍之后只看画的句子。于老师还说：“我读书并不多，读书速度也比较慢，但我肯思考，在认识上每有所得，便喜不自胜，并努力付诸实践，让理念转化为行为，转化为力量。”他是思考型的阅读者，读书时喜欢把自己摆入书中，把自己从事的工作摆入书中。
于老师建议教师多看文学作品，多读散文。他认为，许多老师不会写文章，是因为读的书太少了。同时，教师之间读书交流也不够，所谓独学而无友，则孤陋而寡闻。只有交流，才能碰撞出火花，才能生出教育智慧。
讲台上的于永正老师始终保持着一种淡定与风趣。课堂上于老师全无一点师道尊严的架子，十足一个大孩子，“老顽童”一样。这位七十多岁的老先生时而侃侃而谈，时而翩翩起舞，时而微笑不语，课堂全乱了套，可孩子们偏偏喜欢这样被带入神奇的语文艺术殿堂。于老师提出：“以学生为本，以读书为本，以创新为本”的教学理念，以及“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯”的教学特色。
我们也要像于老师一样，痴心语文，博览群书，一辈子做个读书人。
