我知我师我爱我师
——公开课教学设计
一． 教学目标：
1、知识目标：
使学生了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。
2、能力目标：
通过教学使学生能正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对老师的感情。
3、情感态度：与价值观目标
通过教学使学生养成尊敬老师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。
二、教学重点：
了解教师工作的特点。
三、教学难点：
客观和真实地了解教师工作的特点，由衷地并发出一种爱师之情。
四、教学方法：
小组合作、讨论探究、案例辨析、情景升华
五、教学过程：
A：新课导入
多媒体播放歌曲《长大后，我就成了你》
设问：1.这首歌歌颂的对象是谁？——教师
2.知识竞答
B：新课讲授
板书课题：第六课走进老师
第一框我的老师很特别
一、知吾师
1、为老师画像
[活动1] 为老师画像
活动目的：让学生描述出老师的外貌和个性特征，增进对老师的了解。 活动过程：第一步，分组讨论、准备。
第二步，分组的请代表描述，并请该组的同学互猜。第三步，评一评，看看哪组同学描述的最形象最贴切。第四步，请同学完成P59表格。
2、教师心语
[活动2] 课后采访
活动目的：了解教师的工作的特点，体会他们的情感，增进与老师的
情感，学会关心、体贴老师。
活动准备：请各组同学准备好要采访的问题。
活动过程：第一步，分组请代表说采访的结果，师生互动。第二步，请学生谈采访后的感受。
第三步，教师点评，鼓励同学们平时应多与老师沟通交流，
了解老师，增进与老师的情感，多关心体贴老师。
[活动3] 论点PK台
活动目的：通过阅读、PK，反思信息时代的老师同样不可以取代。
知道老师不仅教我们知识，更重要的是教我们学习的方法和激
发我们求知的欲望。
活动准备：搜集论点的理由
活动过程：第一步，阅读墨西哥电视中学的材料。
第二步，分组讨论
第三步，阅读电视中学的调查结果，反思信息时代教师的
作用。
[活动3]故事链接
活动目的：学生通过听看《感动中国十大灾区的教师》视频，感悟教
师的人格魅力，通过教师的高尚品德，体会教师的榜样力量——以人格塑造人格。
视频、图片资料展示
引用名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”
——陶行知
二、赞吾师
（图片展示）赞美、感激老师们对同学们的教导。
[活动4]接力赛P6
1活动目的：通过活动，激发学生对老师的赞美之情，并把这种赞美之情落实到行动中。
活动准备：学生课前搜集赞美老师的诗歌、名言名句。
活动过程：学生接力赞美老师。可以采用：“老师，我想对您说„„”
或者：“我说，老师是„„”的形式。
诗歌诵读《让我怎样感谢您》升华本课的主题，增进学生对老师的情
感。
C、本课小结
今天，我们更深入地了解了我们的老师，老师的工作特点——教书育人，教师职业的不可取代性，也用自己的方式表达了对老师的敬意。许多诗歌都歌颂过老师，他们诲人不倦的工作态度，高尚的人格魅力。希望通过今天的学习，拉近我们与老师的距离，让我们的学习生活更快乐。
最后:播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，让学生再次带者崇敬之情去 感受老师辛勤的工作。
D、作业设计
* 你最喜欢什么样的老师？
* 请制作一张“爱师卡”，表达对老师的爱戴、赞美和感激。
六、板书设计：
我知我师，我爱我师
一、知吾师（知师、信师）
① 日常生活中的老师（传播知识）
② 信息时代的老师（教我们学习的方法）
③ 培养人格的老师（教我们做人）
二、赞吾师（爱师、敬师）
① 夸夸我们的老师
② 尊敬我们的老师
六、课后反思
