2017-2018学年第一学期辅导员工作总结
2017年9月，我接管了16级计算机应用技术（安卓系统开发）三个班和计算机应用技术（网络安全）三个班共计200名学生。在过去的一学期里，我本着以人为本，为学生服务的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。通过一学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习生活情况。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，较好的完成了相关工作。现将具体工作总结如下:
一、班级工作
1.坚持每周班会制度，积极贯彻社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。增进了学生们的感情，鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。
2.引导学生积极参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。在此期间带领学生参加了大学生秋季运动会，校园歌手大赛，篮球比赛，大学生英语辩论赛等多项活动，并取得了骄人的成绩，丰富了大学生课余生活，提高了班集体的凝聚力向心力。
二、班级常规管理
1.每周都会对学生的上课情况进行检查，及时了解学生上课情况，关注学生思想动态。据我观察，本学期我所带的六个班级，出勤率都很好，绝大部分同学都能遵守学校规章制度，遵守班级管理规定，努力学习，积极进取。
2.每周会不定期的深入到学生宿舍中，查看晚寝情况，了解学生的生活情况，与他们谈心，及时发现问题。学生之间，宿舍之间整体状况良好，宿舍环境温馨，同学们和睦相处。
3.定期召开班委成员会议。班委会成员是沟通班内学生和辅导员之间的很好的纽带，通过他们，我会及时了解到班内的动态。因此，在开展日常工作中，除了要求他们及时将班级里出现的问题转达于我之外，还会定期的与他们见面，更进一步的了解情况，同时培养学生干部的责任意识和奉献精神。
三、日常工作开展
1、积极开展法纪、安全稳定教育。注重建立学生安全教育、预防和处置机制，充分发挥学生的自我管理、自我教育、自我服务的作用。在制度、机制方面，各班生活委员，各宿舍设寝室长；层层建立了安全责任制和责任追究制；积极组织学生开展法纪教育、安全教育活动，如考风考纪、反传销、防火防盗、交通安全、文明离校等教育。加大了对学生日常行为检查和违纪处理的力度，所带六个班级学生的日常违纪率控制在较低水平；做好违纪学生的思想教育工作，同时积极配合学校调查处理，及时向院系上报情况和处理意见。
2、重视宿舍文明建设。日常我们制定了一系列管理制度，采取了相应的措施，如开展文明宿舍评比、寝室设计大赛等活动，促进宿舍文明建设。加大了针对学生宿舍防火、学生晚归和外宿、外租房等情况的检查力度，并形成了长效机制。在严格的管理下，在广大学生干部和广大学生的共同努力配合下，宿舍文明取得巨大进步，宿舍不但成为日常生活的重要场所，也是学习的第二大乐园。
四、自身的提高
辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。作为一名党员，在日常工作中我力争多学多看，时刻以一名党员的标准来要求自己，本着以人为本的原则，坚持松弛有度的方法实行管理。坚持以服务学生为本的思想政治教育，思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。为了使这项工作更好的落到实处,我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。在日常工作中，我通过召开班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过qq、微信等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，有助于工作的推进。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想，我还建立了每周一次的班会制度，在班会上总结上周的问题，指明下周的努力方向。 我认为辅导员的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”的工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。因此，对于琐碎的辅导员工作，我必然要加强自身素养的提高，从而更好的做好辅导员的日常工作。
五、工作中的不足
在工作中，自己工作经验还不够丰富，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地摸索前进，还有待更进一步改进。相信在下半年必然有所改观。
回顾上半学年的辅导员工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到了不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢院系的领导和同事们，是他们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是他们每一次辅导员会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我会努力的成为学生的领航员，成为学生学业的指导员，学生生活的服务员，学生的心理辅导员。
