幼儿园室外环境色彩（材料）

发布时间：2020-03-02 03:28:58 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

幼儿园室外环境色彩

摘自：儿童空间网

编辑：sym

幼儿园的室外是相对动的空间，对幼儿来说，要满足可交往性、公开性，来获得身心的自由开放。对幼儿园老师来说，室外环境首先要能够提供幼儿活动的便利，其次是必要的安全与可控性。

幼儿园的室外环境是相对意思上的自然环境，其中，有人工因素，如建筑物、大型玩具等。但在这一空间内的环境可变因素较少，相对于室内来说，室外环境是一个公开区域，为诱饵提供展示玩耍天性，自由发展的活动空间。同时，某些教学课程也会选择在室外进行，有需要保证一定的安全性以便对幼儿实施管理，因此室外又得是封闭、实用的。因此，室外的色彩实际上是以自然色彩为主导，装饰色彩为辅助。

由于幼儿园的室外环境区域内自然因素多于人工因素，色彩的可变因素较少（比如：不可能随意改变建筑物、大型玩具及植物群的样式、色彩）。这样，围墙色彩就成了是室外最人工的部分，它的色彩布置应考虑到教师在上户外课程时，不能用过多的凌乱效果干扰孩子的注意力。而统

一、连贯的底色可以较好地解决这一问题。色彩鲜艳、内容丰富的墙面饰画可以表现其功能性，美化装饰环境、配合幼儿活动，供家长、外界人士欣赏、宣传（因此，内容可以以体现幼儿园自身特点和一些指导性画面为题材，供幼儿在活动时不自觉地参考）;由于色彩的连贯性，也能产生连续、停留、非运动的心理反应，因此，对要在幼儿园度过一天生活的教师来说，也能祈祷安心工作的影响。同样由于色调统一的连贯性，长时间的观赏又会引起人心理上的疲惫，从而缩短观赏时间，这样，上课容易四处张望的幼儿就能很快失去兴趣，将注意力转向授课教师。

操场的色彩一般不会在短时间内做大幅度改动，但可以在上方做一些布置，以物质本身带有的色彩营造有利于幼儿的环境。