咬定目标不放松进位争先立新功
盐城市建军路小学教育集团五星校区孙 兴 中
今年4月份，省、市、区先后出台“科学发展争一流”活动意见，区教育局又结合“四提升，四打造”活动发出了《的通知》，要求围绕“推进科学发展，办人民满意教育”主题，以创先争优为动力，深入实施科教优先发展战略，努力做到振奋精神、抢抓机遇、奋勇争先、争创佳绩。我们校区随即认真组织全体教师学习文件，传达会议精神，积极开展“你打算怎样做，你如何去做”的大思考、大讨论。
作为一名已有二十七年工龄的教育战线的老兵，我充分认清形势，结合自我实际，确定自己今后的奋斗目标。我深知自己这位“老兵”不可能成为一颗“新星”，但我相信，凭着自己广泛的专业知识、较强的业务能力，丰富的教学经验，锲而不舍的毅力，仍有可能成为教学第一线的一颗“恒星”，成为一名“研究型”“学者型”的教师。
一、让学习成为知识保鲜的“添加剂”。
在新时代课改背景下，教师不能只有“一桶水”，而应使自己蜕变成一口“活井”。我们每位教师都应充分认识原始学历只不过是一张“旧船票”，如果不及时 “充电”和不断汲取，就不可能得到持续的发展，就不能登上时代发展的“新飞船”。
学习是终身的事，只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在业务上高人一筹。我必须积极采取“与文本对话”“与同事对话”“与大师对话”“与学生对话”的学习形式，实现自身专业知识的保鲜。我常利用工作之余，多方搜集阅读，转变自己的教育观念，及时掌握课改的新动向。认真阅读《基础教育课程改革纲要》《走进新课程——与新课程实施者对话》《教师职业道德修养》等理论书籍，认真阅读推荐的教育理论专著、名著，持之以恒地阅读，认真撰写读书笔记和读书心得，参与“读经典教育著作，做学者型教师”读书系列活动，
加强读书经验和体会交流，促进读书学习活动效果，努力做到与教育科研同生，与新课程共进。
学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。不能满足现状，要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，力争使自己的教育理念始终走在同行前列，做教学改革的领导者和示范者。
为确保自己“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我要继续做好学历提升进修，更加认真地参加网络远程教育学习，力争有更多的学科学习论文作业在国家、省、市级评选中获奖。我坚持积极参加学校、集团组织读书沙龙、教研沙龙和集体备课活动，积极对话，质疑争辩，自由论坛；主动攀高亲，结远缘，利用德育课题研究，积极争取机会南下北上观摩研讨的机会，实现自我的提高；积极参加市、区组织的专家名师指导、学术报告会和讲座的学习，实现定期“洗脑”；认清“教学相长”，努力营造平等、民主、和谐的师生关系，做到“蹲下身来与学生对话”，引导学生大胆质疑，自由争辩，关注课堂教学的生成资源。
二、让课堂成为有效教学的“主阵地”。
课堂教学在促进学生发展的同时，也在促进教师的成长。
在语文课堂教学中，我积极启用“自主创新”的教学模式，始终坚持引导学生质疑，以学定教，实现学生的主动迁移与自主探究，在回答、练说时，鼓励创新；关注“知识与技能”、“过程与方法”、“态度情感与价值观”三个维度目标，关注学生自主活动，重视学法指导与运用，把学生的可持续发展放在学生成长的首位。
为提升课堂教学效果，在语文教学中，我关注学生掌握基础知识和技能，同时，十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生技能，注重学生主动有效参与的研究，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践，并在实践中使理论得到不断的修正。
三、让科研成为能力提升的“助推器”。
新时代的教师应成为有正确的教育观念、懂得反思、善于合作的探究者。确立“教科研是现实的生产力。”“不搞教科研的教师，不是合格的教师；不真心实意搞教科研的教师，不是优秀的教师”的思想。我决心做到积极参与科研，定出分步实施目标，积极思考，勤于笔耕，认真总结，积极反思，并把自己的教学所得运用并指导于实践。
“教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素”，因此，我要不断加强“教学反思”，努力做到“一课一反思”，从内容上——记所得，发扬长处，发挥优势；记所失。吸取教训，弥补不足；记所疑，加深研究，促进提升；记所难，化难为易，水到渠成；记设想，扬长避短，精益求精；还可从理念角度阐释为什么这样教、从教学效果角度审视还可以怎样教。认真开展教学反思活动，努力在研究中学习，在实践中反思，不断促进自身的专业化发展，每月完成一份教学随笔，积极参与教学随笔评比，认真落实教案的完善、补充与反思，促进在反思中提升。通过不断的反思，不断的历练，逐步提升自己的教科研能力，成为“反思型、研究型”教师。
四、让质量成为人民满意的“晴雨表”。
我时刻铭记“质量是生存线，是生命线”“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”为此，我认真做好“教学五认真”， 严格执行《亭湖区中小学教育教学工作评估细则》，认真备课，认真上课，及时批改作业、耐心辅导学生，积极构建和谐、民主、平等的新型师生关系，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，努力培养学生敢于批判，勇于质疑的良好习惯；在评价学生方面，坚持正面鼓励，杜绝讽刺挖苦，评价作业慎用叉号„„深化课堂教学改革，向40分钟要质量，要效益。积极参与集体备课，发挥教师群体智慧，互相启发，集思广益，认真进行二次备课，形成个性化教案，确保课堂教学质量。
五、让引导成为后辈成长的“催化剂”。
炼师德铸技能，发挥表率作用。时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，积极参与“铸师德、炼师魂、强内功、塑形象”为主要内容的师德建设工程，自觉遵守“十条禁令”，
勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，执行“师德师风承诺”，增强自我约束。加强自身素质建设，提高自身的师德修养，发挥主观能动性，增强全局意识、发展意识、争先意识、服务意识，积极参加“学规范，树师德，铸师魂”主题教育和“万人评师德”、“感动校园十佳师德标兵”评选活动，发扬吃苦在前，享受在后的精神，无私奉献，做成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
“随风潜入夜，润物细无声”，我要不断提高自我的“教学能力、教科研能力、实践创新能力、活动组织能力、教育指导能力”，加强学习研究，借鉴他人的已有经验，要在博采众长的基础上，在实践中创造性地实施有效教学，形成自我的教学风格和有效教学模式。 “学高为师，身正为范”“榜样的力量是无穷的”，用自身的榜样作用和人格魅力，去感染孩子，带动青年教师。
我要继续利用自己业务上的专长，加强对新上岗教师的业务指导，加快青年教师成长，使青年教师努力缩短“适应期”，早日走向“成熟期”，尽早实现由新手向能手的转型。使更多的青年教师成为教学的骨干、教坛新秀、教学能手，使他们在省市级的教学竞赛中取得更优异的成绩。
教师是学生的组织者、教育者和指导者，是联系学校、学生和社会的纽带，是家校沟通的桥梁，是学生灵魂塑造的工程师，作为一名党员教师，我愿意积极投身到本次活动中去，做到敢为人先，乐于奉献，优质高效地完成各项工作任务。我承诺：让“进位争先”成为自己科学发展、可持续发展的不懈追求。
