活动名称：语言《春雨》（诗歌） 活动目标：
1.理解诗歌内容，学说下吧下吧我要……的句式。
2.能声音响亮、有感情地朗诵诗歌，尝试根据诗歌句式仿编诗歌。 3.感受春雨带来的欢乐，喜欢春天。 活动准备：
课件、音乐 活动过程：
一、播放“下雨”的录音，引导幼儿说说为什么喜欢春雨。
1.提问：现在是什么季节？你从哪里看出来的？
2.播放“下雨”的录音，引导幼儿根据录音进行猜想：这是什么音声？你们喜欢春雨吗？为什么？
二、出示课件，引导幼儿猜想种子、梨树、麦苗、小朋友喜欢春雨的原因。 1.提问：图片中都有谁？它们喜欢春雨吗？为什么？ 2.下雨的时候它们会说些什么？
小结：春天是播种的季节，是万物复苏的季节，春雨可以帮助植物发芽、生长，所以种子、梨树、麦苗、小朋友喜欢春雨。
三、欣赏诗歌，理解诗歌的内容，引导幼儿学说句式“下吧下吧我要……”。 1.教师完整朗诵诗歌，提问：诗歌里都说了谁？它们看到下春雨了说了什么？ 2.采用分角色朗诵、完整朗诵等不同形式，引导幼儿学习朗诵诗歌，并能声音响亮、有感情地朗诵。
四、尝试仿编诗歌，在创编中感受春天动植物的变化。
1.提问：春天还能帮助谁？它会说什么？引导幼儿根据诗歌的句式创编。 2.教师帮助幼儿将创编的内容编成诗歌，并请幼儿集体朗诵创编的诗歌。 活动延伸：
小朋友你们喜欢春天吗？我们到院子里去找找春天吧。
《诗歌《春雨》.doc》
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