学习《有效教学的实践与反思》心得体会
箐口乡中心小学
石兴凤
有效教学即符合教学规律、有效果、有效益的教学。“有效”主要指通过教师的一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。而通过本次的学习之后，我也对有效教学有了更多的认识，以下为本次学习之后的一些心得。
一、通过学习，让我知道了有效教学的出发点在学生的全面发展。我们特别要在知道学生课堂学习过程的同时也要促进学生智力的发展。在游戏教学中，我们的着力点应该在课堂，时间与空间结合，课堂教学可以延伸到校内外，组织有序，效率要高。
二、有效教学行为方面。教师对学生有引导与帮助的相互作用。教学中教师要应势利导，帮助学生寻找适当的学习策略与方法，而不是“包办”。
三、老师在讲解策略上应精讲与精练，突出重点，学生才能很快的提升学习效果。课堂上老师也可以利用语言刺激、媒体刺激、演示刺激等方式来提高学生对知识的探索的求知欲望和热情。在教学策略上我们应遵循以下三大策略：
1、提高学习的教学策略—化难为易；
2、增进学习效果的教学策略—化易为难；
3、提升学习体验的教学策略—激发情趣。
四、不管那堂课都应该有反思。教师反思也是人人皆知的，反思可指课前反思、课后反思和课后反思。而反思是提高教学能力的一种有效途径，所以我们要提高教学反思的能力，反思要有广度；反思要有深度；反思要有高度；反思要有创新度；反思要有灵活度。
学习《有效教学的实践与反思》心得体会
箐口乡中心小学
王道福
有效教学即符合教学规律、有效果、有效益的教学。“有效”主要指通过教师的一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。而通过本次的学习之后，让我对什么是有效教学有了更多的认识。以下为本次培训之后所了解的一些内容与心得。
一、我们教学的出发点应在学生的全面发展。我们不但；要注重学生课堂学习过程，同时也要促进学生智力的发展。在游戏教学中，我们的着力点应该在课堂，如果组织有序，那么效率会更高。
二、有效教学行为。教师对学生有引导与帮助的相互作用。教学中教师要应势利导，帮助学生寻找适当的学习策略与方法，而不是“包办”。
三、老师在讲解上应精讲与精练，突出重点，学生才能很快的提升学习效果。课堂上老师也可以利用语言刺激、媒体刺激、演示刺激等方式来提高学生对知识的探索的求知欲望和热情。在教学策略上我们应遵循：提高学习的教学策略—化难为易；增进学习效果的教学策略—化易为难；提升学习体验的教学策略—激发情趣这几个原则。
四、不管那堂课都应该有反思。反思是提高教学能力的一种有效途径，所以我们要提高教学反思的能力，反思就应要有广度、深度、高度、创新度和灵活度。反思对于老师来说很重要，因为反思有课前反思，课中反思和课后反思。课前反思是老师在上课之前就应知道学生已经知道了什么而避免一些简单的问题重复出现导致学生掉以轻心而不学。课中反思，无论你上课的哪一个时间你都会根据上课时学生给出的反馈信息而得出反思，课后反思，在上完一堂课后，可以通过自己上这堂课下来，学生存在哪些问题或者是老师在上课时存在哪些问题而去进一步的改进自己的教学策略。
