《有效教学的理念与实践》复习题
一、填空题。
1、有效教学需要以学生付出努力愿意跟随和 效法教师 为前提。
2、教学能否找到原有经验的起点，实际上是教学能否成功的关键。
3、时间 应该是衡量教学效率的主要指标。
4、是教师对教学、对学生负责任的基本表现。
5、建设进取、合作、民主、创新的教师文化既是观课议课的目标，又是有效观课议课的基础。
二、单项选择题。
6、“教育本身不是目的，学习本身也不是目的，升学当然更不能成为目的。”这句话说明的观点是（ B ） A、用生活来教育 B、为生活而教育 C、生活等于教育 D、教育即生活
7、读懂教材的目的是（ C ）
A、照搬教材 B、避免给学生讲错误知识
C、在理解教材以后更合理地处理教材，给学生呈现更合适的教学内容 D、把作者的观点无批判地呈现给学生
8、我县正在实施高效课堂教学改革，部分学校根据自身特点，打造了不同特点的课堂教学模式，无论哪种模式，都要（ A ）
A、围绕学生学会、会学、越学越聪明来设计 B、以提高学生成绩来设计 C、找出包医百病，应对所有教育情境的方法。 D、切实减轻学生学业负担，不刻意追求教学成绩
9、教学空间是师生共同开展教学活动的基本场所，对师生健康和安全的保障是教学空间管理的（ D） A、民主性要求 B、教育性要求 C、科学要求 D、第一要求
10、“张俊同学认真听同学回答问题，表现很好！”这是（ A ）
A、评价行为和过程 B、评价纪律 C、评价结果 D、评价人格
三、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
11、写反思日记必须具备“挑剔问题”的意识，有针对性地制订改进的计划。（× ）
12、观课说明等同于说课，都要对课堂教学的各个方面进行说明。（ ×）
13、“授之以鱼不如授之以渔”正是体现了有效教学的理念。（√ ）
14、“亲其师，信其道”说明了学生对教师的信任首先基于对师爱的信任。（√）
15、关注教学效益就要专于学科本位，画地为牢。（× ）
四、简答题。
16、先学和自学有什么追求和价值呢？
首先，先学和自学立足于培养学习者的学习责任，通过先学和自学让学生意识到，学习是学习者自己的事，对于自己的学习任务和遇到的问题，学习者必须承担自己的学习责任。 其次，先学和自学可以让学习变得有准备。
再次，先学和自学可以满足学生自我发现的需要。
17、多媒体和信息技术为课堂教学的改革和发展提供的便利有哪些？
18、怎样才能让有效议课致力理解教学？
1．有效议课以平等对话为基础
2．有效议课是基于教学案例的讨论
3．有效议课需要“同在共行”的立场和方式 4．有效议课要致力推进有效教学
5．有效议课要致力发现教学中的关系和可能
19、在日常的教学活动中，怎样划分评价的类型？
（一）、总结性评价、形成性评价与诊断性评价
（二）、常模参照评价与标准参照评价
（三）、标准化测验评价与教师自编测验评价
（四）、系统测验评价与日常观察评价
20、考察教学效率要关注学生学得如何，从哪些方面来评判学生学得如何呢？
1、从学生的学习状态看关注度
学生的目光是否跟随教师的一举一动，倾听是否全神贯注。学生参与活动的态度，是否很投入，很积极的参入教学的全过程，是否对问题情境关注，表现出浓厚兴趣。
2、从学生的交流答问看参与度
一是看学生是否具有适度的紧张感和愉悦感，二是看学生能否自我控制调节学习情绪，三看回答问题是否自信确切。
3、从学生的动手操作看实践度
一是实验操作前的准备交流是否迅速，二是实验中的分工合作是否到位，三是实验后的总结与反馈是否有效。
4、从学生的提问质疑看思维度学生是否能大胆提问，能发表创造性的意见或见解，能做到乐问，善问。
