精选范文:小动物过冬科学知识教案(共2篇) 设计意图：冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。活动目标：
1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动准备：各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动过程：
1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比较谁的手冷？谁的手暖？
2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？
3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。
4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。
5、游戏：小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？
6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。 [小动物过冬科学知识教案(共2篇)]篇1：大班科学活动：小动物过冬
大班科学活动：小动物过冬
活动目标：1.了解青蛙，小燕子，小蜜蜂等动物过冬的不同方式。
2.对青蛙，小燕子，小蜜蜂过冬的方式感兴趣，陪养热爱动物的情感。
活动准备：青蛙，小燕子，小蜜蜂图片和过冬方式的的图片分别三张； ppt课件，小动物的儿歌视屏。
活动过程：
一、情景导入，幼儿讨论。
师：小朋友们请看看这张图片，告诉老师这是什么季节的景象？ 幼：冬天
师：冬天的天气怎么样？
幼：很冷。
师：冬天天气呀很冷很冷是吧！那我们怎么过冬呢？请小朋友来说说 幼：戴上帽子，穿厚衣服，穿毛衣，棉袜，开空调。。。
师：对，你们都说得挺好！
二、激发兴趣,引入课题
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？ 幼：齐声说，“想”。
师：老师这里有几张小动物的图片，喜欢这些动物吗？那你们说说都认识这些动物吗？
幼：喜欢。认识。他们分别是青蛙，小燕子，小蜜蜂。
师：请大家讨论一下这些动物是怎样过冬的。
幼：集体讨论。
师：讨论得差不多了，下面请小朋友来说一下。
幼：青蛙冬眠，小燕子飞往南方，蜜蜂采蜜。。。
师：哦，那好吧！下面老师放一个视屏，看看是不是这样的。这些动物它们又在商量什么？
三、听故事，了解动物过冬的几种方式
师：现在老师放视屏了，请小朋友们仔细听，仔细的看，看看这些动物，它们是怎样过冬的？呆会儿老师要请小朋友起来回答问题。（播放视屏）
幼：仔细的倾听。
师：好了，视屏放完了，现在请小朋友来说说，刚才在视屏中你听到了什么？这些动物它们是怎样过冬的呢？
幼：比较熟悉问题，并争先举手回答，听到小动物商量过冬的事。
[小动物过冬科学知识教案(共2篇)] 青蛙冬眠；小燕子飞到南方去?? 师：小朋友们真聪明。回答得真好。
师：那你们还知不知道有哪些动物跟青蛙，小燕子，小蜜蜂
过冬的方式是一样的？
幼：蛇，黄鹂鸟，蚂蚁，蝴蝶。。。。
师：好，真棒。
师：归纳并总结出几种动物的过冬方式 根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。并对图片做出相应的描述。
幼：哇，这些动物真有本领，有深厚的兴趣。
四、做游戏深化活动主题。
师：我们刚刚说了也看了，现在我们来做游戏好不好。
幼：好。
师：现在老师把青蛙，小燕子，小蜜蜂的图片贴在黑板上。然后请小朋友拿老师给你们的动物的图片。是和蛇过冬一样的就把它贴在蛇的图片上，是和青蛙过冬一样的就把它贴在青蛙的图片上，是和小燕子过冬一样的就把它贴在小燕子的图片上。看哪个小朋友做得最好。
师：我们开始游戏了哦！请小朋友们准备好。
师：教师组织依次进行游戏。
。。。。。。。。。。。。
师：咱们游戏也做完了，小朋友们也知道小蜜蜂、小青蛙、小燕子是怎样过冬了。呆会儿，爸爸妈妈来园接小朋友。请小朋友们回家一定要告诉爸爸妈妈，青蛙，小燕子，小蜜蜂是怎样过冬的，好吗？
他小动物过冬的一些方式。
小动物过冬
公开课教案
冬
1物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点
2物生活的兴趣和关爱动物的情感
说出几种常见动物是怎样过冬的
过冬的几种不同方式
1搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料
2报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个
3种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）
1友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼
结束，下课。 五．活动延伸： 进一步探索其篇2：公开课教案：活动名称：小动物过活动形式：集体教学 活动目标：
、引导幼儿了解动、激发幼儿探索动活动重点：幼儿能够活动难点：知道动物活动准备：
、家长与幼儿一起、ppt课件、黑板、八种动物图片（每活动过程： 导入：
、师生问好：小朋
2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？
3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式
环节设计：
一、出示ppt讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式 师：“李老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的”
1、讲述故事
2、进行提问 1）、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，教师将相应的图片贴到黑板上
[小动物过冬科学知识教案(共2篇)] 2）、你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放）
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒（结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿：——冬眠）
小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做——储粮）
小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）
母鸡、公鸡：冬天到来，穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、寻找食物的动物，他们的过冬方式——换毛）
3）、教师小结：动物过冬的主要方式——换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中
二、引导幼儿经验迁移，运用学到的知识进行猜想
1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片
2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类
3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是~（冬眠）„„
三、游戏：“小动物过冬”结合以上八种动物进行游戏
1、玩法介绍：“幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！”教师扮演北风当发出口令：“过冬了”时教师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状
2、请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏
结束环节：
请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的
活动延伸：
1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？
2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到“小动物过冬”的主题墙饰相应的板块当中
活动评价：
1、幼儿能够积极参与到活动当中，能够积极参与提问及游戏的环节
2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式
