《小动物过冬》教案（第二课时）
教学目的：
1、理解课文内容，知道有关小动物过冬的方法，激发学生观察大自然的兴趣。
2、正确地、有感情地朗读课文，练习角色朗读。
教学重点：
能有感情地朗读课文，并能分角色表演。 教学难点：
知道小动物的过冬的方法，复述课文。 教学过程：
一、学习第一自然段。
1、今天我们继续学习《小动物过冬》这篇课文，齐读课题“小动物过冬”。通过上节课的学习，我们知道课文讲了哪三种小动物？学生回答后，板贴三个小动物的图片。
2、（多媒体出示）瞧，多么可爱的小动物呀，它们还是好朋友呢它们平时会做些什么呢？指名回答（小朋友会齐读也可以：它们在一起唱歌跳舞。）出示：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。——谁来读读这段话？师评：你读的真好！那你知道这里的常常是什么意思呢？红色标出：常常——经常、总是在一起。师说：嗯，它们是好朋友，它们的感情多好啊！谁再来有感情地朗读这一段。（指名读2位，①听出来了，你已经理解这句话的意思了！②你知道它们是好朋友了。我们一起来读读这句话。）
3、你有好朋友吗？能给大家介绍一下吗？（出示：我和（ ）、（ ）是朋友，我们常常（ ）。） 除了玩耍还会干什么啊？读书、写作业。
二、学习第二自然段。
1、师过渡：小朋友们听，秋风吹起来了，天气渐渐凉了，一天三个好朋友又聚在了一起，看看它们在干什么呀？出示：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。（谁来读读，指名读）出示：“商量”——谁来读读这个词语？——小动物在商量什么？生：商量过冬的事。天越来越冷了，小朋友们是怎样防寒的呢？（学生各抒己见。师评：小朋友们都说的非常好！）
三、学习第三至七自然段。
师过渡：你们作为小动物的好朋友，想不想和他们一块商量商量？
1、自读课文三至七自然段，想想它们分别是怎样过冬的？它们过冬的方式一致吗？同桌可以互相讨论。
2、它们过冬的方式一致吗？首先来看看小燕子，它是如何过冬的？
3、检查交流，并逐一进行讨论。
（1）出示：冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。指名回答（ 冬天快要来了 ，小燕子要飞到南方去过冬。）师评：回答的真好！
（2）为什么小燕子要到南方去过冬？指名回答（冬天快要到了，虫子快要没了，而南方暖和，有许多虫子。）师评：你真聪明！给她掌声！
这么可爱的小燕子要飞到南方去过冬，你舍得吗？那它什么时候回来啊？生答：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。那这里的“春暖花开”是什么意思啊？春就是春天，暖就是暖和。我们只要把每个字的意思弄明白了，这个词语的意思也就明白了。
（3）像小燕子这样的鸟儿，我们叫它“候（hoù）鸟”，它们随季节的变化而转移，冬去春来，这种过冬的方式叫“迁徙”。板书：迁徙，注上拼音。跟老师一起读两遍。
你还知道哪些鸟儿，也想小燕子一样要飞到南方去过冬吗？指名回答，师评：你的知识真丰富！你真是一个爱看书的小朋友, 像丹顶鹤、天鹅、野鸭。
（4）小燕子马上要去春暖花开的南方了。它要离开自己的好朋友了，这时的心情怎么样？指名回答：很难过、舍不得、很伤心等。老师在这里送大家一个词叫：依依不舍。谁能带着这种依依不舍的心情来读好这段话。指名读，师评：多有感情啊！多么舍不得啊！我们一起来读一下。
（5）小燕子要飞到南方去了，但它还是放心不下它的好朋友，它是怎样关心它的好朋友的？（出示：青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？）指名读，谁来读一读小燕子的疑问啊？嗯，你读出了它的味道。“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？”我们换一种说法，意思不变。出示：青蛙哥哥，你也是吃虫子的。说说看哪一句比较好，为什么啊？上面一句语气较强烈，小燕子关心青蛙哥哥。
（6）同样是吃虫子的，小青蛙可不搬家，它有自己的过冬方法，我请一位神气的青蛙哥哥大声地给我们说说。（出示：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。）指名读，你知道它是怎样过冬的，说出重点的词语。“吃得饱饱的——钻到泥土里——好好睡上一大觉”红色标出。老师觉得这个饱饱的词用的特别好，要吃足够的食物，度过整个冬天。钻到泥土里去的，谁来表演一下钻这个动作。好好睡上一大觉，这个一大觉要睡到什么时候呀？今年冬天睡到来年春天。青蛙哥哥们，我们一起来说说。 （7）这就是青蛙过冬的方式“冬眠”。板书：冬眠
（8）你还知道哪些小动物，也像小青蛙一样冬眠吗？（蛇、乌龟、黑熊、夜莺、刺猬）北极熊不是的。
（9）小蜜蜂早有准备。勤劳的小蜜蜂在哪里啊？（引导学生朗读课文）出示：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。
（10）小蜜蜂它是怎样过冬的啊？藏在蜂巢里。什么是蜂巢？出示：蜂巢。就是蜂窝，小蜜蜂的家。
（11）勤劳的小蜜蜂把采来的蜜都藏了起来，等到冬天的时候，再拿出来吃，谁和她很象的呀？（蚂蚁、松鼠）它们的过冬方式我们叫做：备粮（板书）
让我们成为勤劳的小蜜蜂，一起读。
4、现在我们要有感情，分角色来朗读课文。小组练习朗读，指名读。 小动物各有各的过冬方法，看来，遇到事情商量商量还是挺不错的！
师：我是小燕子，谁是我的好朋友小青蛙和小蜜蜂，我们一起来商量商量。 师：你们能像我们这样商量商量吗？以4人为小组，一起来说一说。 请同学上台表演。分别贴上图。
四、学习最后一个自然段
1、这三个好朋友还约定好明年相见。（出示：第七自然段）一起读。课文中还有两个词和第二年的意思是一样的，你找的到吗？课件出示：第二年、明年、来年。齐读
2、请小朋友想一想，它们会怎么约定呢？让我们想象一下，这三位好朋友明年相见的情景。练一练：第二年春天，青蛙（ ）从泥土里钻出来，早早来到约定的地方，等他的好朋友。（ ）小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了。不久，小燕子（ ）从南方飞回来了。三个好朋友一起快乐地唱起了歌，跳起了舞。
五、总结全文。
这篇童话故事告诉我们，小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们的过冬方式完全不一样的。因为它们的生活习惯不一样。在大自然中，还有许多有趣的现象。只要仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。
六、学写生字
1、出示：暖、明两个生字。 ①谁来读：暖，给它找一找好朋友，温暖、暖和等
②有什么好办法记住它？它是左右结构的字，左窄右宽，左面是一个日，和太阳公公有关，右边和哪个字很相近，爱。
③师范写，讲注意点。
①这个读：商，给它也找找好朋友，商量、商人、商店等。 ②有什么好办法来记住它呢？它是上下结构。 ③师范写，讲注意点。
2、拿出《硬笔习字册》写暖和明两个字。在投影上展示。
七、作业
1、朗读课文。选择自己最喜爱的小动物，读一读它们说的话。小组分角色朗读。
2、收集有关小动物过冬的资料。
板书设计： 迁徙 冬眠 备粮
