高二选修教材《多媒体技术应用》，我通过对教材的研究和学习，以及平时的的上课实践体会，总结了以下的一些思考，问题。新的课程改革给信息技术教师带来了许多新的教育理念、教学方式和方法，对信息技术教师提出了更高的要求，给信息技术教师的工作提供了很大的空间，也为信息技术教师的专业成长注入了新的动力。
一、学生的基本情况分析
首先，学生对信息技术和《多媒体技术应用》这门课程是很有兴趣的，但他们都是比较感性的认识。一方面由于升学压力，这门课程被学生当成了所谓的付课，不愿意在这个课上投入更多的时间，上课基本上是应付差事，认为信息技术课就是上网、玩游戏，这个问题在他们刚升入高中时已经得到了纠正，但由于高中课程太多，见效甚微；另一方面，学生不能仔细阅读课程内容，认为跟随初中的信息技术一样，就是学一些基本操作，因此在学习过程中根本就不看课本，不能深刻理解高中信息技术的基本要求，一遇到困难就想会放弃学习，这也是教师在教学过程中需要特别注意和解决的问题，要求我们在安排教学任务的过程中特别注意学生的个体差异，因为他们在初中时的基本学习情况是大有区别的，有的学校开设这个课程，有的学校由于客观原因根本就不上，这些都要求老师区别对待。而《多媒体技术应用》课程的教学对于教师本身也是一个新的挑战，信息技术教师普遍存在有技术没有艺术的问题，很多时候我自己能完成一个多媒体作品，但是却做不能做出一个好看的或足够吸引学生作品。比如做Flash动画时，只能画基本图形稍复杂一些就不能画了，因此这些都对教师的专业提出了更高的要求。
二、从教学实过程中得到的思考
1、注重理论与实践相结合
在《多媒体技术应用》这门课程的学习中，有很多理论知识需要学生自主学习，因为课时太紧，我一般在教室完成这部分内容的教学。但是学生就有一种认识上的误差，觉得信息技术就是要在机房上课，认为理论知识不重要，主要是上机操作，因此课堂效果也大打折扣。怎么把学生的注意力吸引过来、提高他们的兴趣？这是我面对的主要问题之一。在上课过程中，理论与实践相结合，把理论知识转化为更为直观的方法表现出来，增加课堂生动感的同时也帮助学生更好的感性理解。比如在讲述多媒体技术特征的时候，可以根据不同的特征举出实例来；描述多媒体硬件设备的时候（特别是声卡、显卡等在主机内的设备）用实物来让学生有个直观的了解接口等原本陌生的概念；
2、采用任务驱动法，分阶段设计教学任务，考虑个体差异
任务驱动法是经常使用的一种教学方法，教学任务的设计就显得尤为重要。图像处理和动画制作这部分内容都是学生比较感兴趣的，但是如果教学任务太难，很容易打击学生的学习积极性，太过简单也会产生同样的问题。而且学生个体差异也给我的教学带来了新的问题，在完成任务的时候，有部分同学很快就能完成你布置的任务，那么如何更合理的设计学习任务以防止这部分同学空闲下来认为自己没有事情可以做呢？这都是在设计教学任务时需要考虑的问题。很多时候我都设计两个方面的学习任务，基本要求和提高要求。这种分层次要求让学生有了主动学习的热情，激发了其学习兴趣。
3、精讲多练，让学生自主学习
从课堂的效果而言，老师讲的越多越清楚，学生模仿的就越好，看起来效果不错，但是很容易导致学生就只会模仿，而失去了自己的创新意识，失去了学习的主动性，因而上课的肉容很容易课再下节课来时就忘记了。所以课堂要多给学生时间，给他们自己实践的时间。在实践中发现问题、解决问题，这样学生才会学的比较深刻，也容易创新。要把课堂交给学生，这校才能保证学生有自己创新的时间，有创造的动力。而信息技术课更应该保证这一点。
4、小组合作学习
在信息技术课的课堂教学中开展小组合作学习、讨论，是经常用的一种教学方法。因为学生之间互相合作学习可充分的发挥自己的个性，不仅能提高学习效率，更能增加同学们的合作精神，培养集体意识。但在教学过程中发现学生太过习惯于老师说什么做什么，而不会自己去研究、去发掘，一旦让学生自己去参考步骤学习，他们就会毫无头绪，学生似乎不会研究和参考资料。对信息技术的上机练习课，由于机房过大且学生个体差异的存在，不可能面面具到，这就要求学生有合作精神，在合作中讨论，在合作中学习，在合作中把自己的思想和别人的思想熔合在一起，这样肯定会有一个大的提高。
三、信息技术教育的本质
信息技术教育的本质是利用信息技术培养信息素质。这里，“利用信息技术”只是一种手段和工具，最终目的是培养学生的信息素质，以适应信息社会对人才培养标准的要求。
信息素质是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情操(意)等各方面基本品质的总和，是人的一种基本生存素质。为此，我们应明确信息技术教育的指导思想：不只是为了让学生掌握信息技术知识而开展信息技术教育，而是通过信息技术教育，全面提高学生的信息素质。换句话说，信息技术教育不等于软硬件知识学习。而是要使学生通过掌握包括计算机、网络在内的各种信息工具的综合运用方法，来培养学生的处理、创新的能力，为适应信息社会的工作、学习与生活打下良好基础。
作为一名信息技术教师，首先要搞清信息技术教育的本质，这样才能更好的把握信息技术课的教学实施。
以上是我在信息技术教学实践过程中的点滴心得体会，希望与大家共勉。
