《狼王梦》推介课教学设计
一、教材分析
《狼王梦》是沈石溪的作品，曾获第二届全国优秀少儿读物一等奖。它是一部以自然主义观点写的动物小说，以尕玛尔草原和卡日曲雪山为背景，讲述了母狼紫岚如何培育后代成为狼王的经过，把在大自然挣扎求生存的狼及因求生存而发展出来的“狼道”刻画得淋漓尽致。这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。作品情节紧凑，环环相扣，以略带浪漫的笔法，冷酷理性的观点，运用关于狼的知识，把狼充满挫折的成长经历描写得精彩动人，扣人心弦。
二、设计理念
狼在人类的字典里是邪恶的代名词，从亘古时代开始，人就把狼当作对手，追捕围剿。在《伊索寓言》中，狼也是以凶恶的形象出现在世人面前。自泰因的“社会环境决定论”及达尔文的《生物进化论》问世以后，人们才认为人与动物无异，许多作家才纷纷以动物的观点来写人类的活动，同时也不断地把人类社会的行为与昆虫或其他动物社会的行为，平行对比，相互对照一番。经历了如此艰难的里程，至此，使人对狼的形象才有所改变。我们应该怎样看待和我们共同生活在一个地球上的狼？相信《狼王梦》会带你进入陌生的狼世界，满足你的好奇心，当你走进“狼王梦”再走出来时，你将会对狼有更深的认识和思考。
三、教学目标
1.让学生在好书推介活动中认识和了解更多有益的课外阅读书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2.指导学生归纳阅读方法并逐渐学会实际运用。
3.向学生推荐动物小说，通过阅读这些文章了解动物小说的趣味性与哲理性.
四、教学重点
用已经习得的有效读书方法去了解整本书的内容和主要人物及相互关系。
五、教学难点
用主要内容和精彩片段的呈现来激发学生的阅读热情。
六、教学准备
课外教材《狼王梦》和卡纸
教学过程
（一）展示“我的读书故事及读书收获”
同学们，从一年级（包括绘本）到五年级我们已经阅读了许多中外文学作品，相信大家对于课外阅读都有一定的收获和体会。现在我们畅所欲言来说说你印象深刻的作品名称及其内容。（设计理念：为了节省时间，可以写代说，后大面积展示阅读成果，让不爱读书的孩子看到谁是 “另类”）
（二）介绍“我的读书方法” 同学们，大量的阅读既丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，也使我们积累不少有用的读书方法。适合自己的就是最好的方法，那么谁来介绍一下适合你的读书方法呢，请不吝赐教！
（1）阅读内容提要。除了内容提要，我们可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。（板书：预读）
（2）从头至尾按顺序阅读。（板书：泛读）
（3）做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，相信每个同学读完之后会有不同的有关《狼王梦》的感想的。
（4）浏览与精读相结合。对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想阅读的章节细细读来。（板书：精读）
有了好的读书方法，我们读书就能比较高效的去阅读了。今天老师给大家推荐一本和杰克.伦敦的《荒野的呼唤（四年级时的课外阅读教材）题材相同的动物小说——《狼王梦》，相信大家一定会喜欢。
（设计理念：交给学生有效的阅读方法，使得学生高效、有法的阅读，积累了学生的自主阅读的方法，以提高学生的阅读兴趣。）
（三）书虫推介新书（以下几个板块由“班级书虫”分块完成）
1.一睹为快 这部动物小说主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。
2.精彩再现
这匹母狼名叫紫岚。所以它叫紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白；它体态轻盈，奔跑起来就像一片飘飞的紫色的雾岚。用狼的审美标准来衡量，紫岚是很美的。
紫岚刚生完五只小狼崽，古河道上狂风骤起，电闪雷鸣。小狼崽还没有能力抵抗这暴风雨，紫岚必须把它们叼回洞去。它一次只能叼走一只。它顾不得其余狼崽的惊慌尖叫，叼起一只没命地向石洞跑。它来不及喘气，又接着跑回来叼第二只。当它叼第三只狼崽时，山雨劈头盖脑降下来。它顾不得自己身上流血的伤口，像接力赛似的，在雨中来回奔跑，又叼回一只狼崽。 它把全部母性的温柔都凝集在舌尖上，来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝，钟情而又慈祥，蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了，狼嘴发出呜呜惬意的叫声；突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利索，迅如闪电快如风，只听得咔嗒一生脆响，蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血，脑袋便咕咚一生栽倒在地里，气绝身亡了。
终于，在盛夏的一个中午，干渴的双毛为了和紫岚、媚媚争喝一口水发生了激烈的冲突，双毛身上的奴性崩溃了，爆发出全部的狼性，它看着母亲和媚媚痛快地喝完水，轮到自己喝时，它俩却用尾巴将水潭里的水搅浑。它无法理解母亲为什么会变得如此虐待它。它长期被压抑的嗜血本性暴发了。它嚎叫一声，冲向紫岚，两只强有力的狼爪猛地扑来，“咔嚓”一声，紫岚的腿骨被折断。媚媚吓得掉头就跑。双毛瞪着凶恶的眼睛，望望呻吟的紫岚，又望望乖乖躲在一边的媚媚，威严地嗥叫了一声。紫岚疼得钻心，但它悲喜交加。啊，果然，双毛按自己预想的那样，产生了质的突变。
老雕向雕巢飞去。离雕巢越来越近了，老雕准备着陆。紫岚奋力地侧转身体，想抓住老雕的胸脯。老雕发现紫岚从晕死中苏醒了，它啸叫一声，俯下头来，用坚硬的嘴壳猛啄紫岚的眼睛。紫岚趁势将两条前腿勾住老雕的脖子，另一条后腿也勾住老雕的脊背。虽然它的一只眼珠被老雕啄出来了，鲜血直流，疼得它浑身抽搐，但它仍以超凡的毅力忍受着，依然用两腿紧紧地勾住老雕。
（设计理念：用野性的感性画面来激发学生的阅读兴趣，看到的是冷酷，得到的是思考。）
3.边读边聊
1.你是怎样理解《狼王梦》这个书名？紫岚的梦想是什么？（板书：寻梦之路）
2.情景阶梯，理清全书内容 （1）借助目录现行了解小说内容 出示阶梯（板书：目录和主要人物） （2）利用作品简介来了解全书内容
这是一个关于狼，关于爱，关于奋斗与梦想的故事。谁能根据这个目录简单的说一说整个故事？
4.延伸讨论
母鸡的理想不过是一把糠。残酷与绝情是狼的本性，野心与掠夺是狼的生存法则，甚至，残忍与狡诈也是一匹出类拔萃的狼才拥有的“财富”。在《狼与小羊》《小红帽》等童话世界里我们误解了狼，在电影《狼图腾》里我们仍然认为狼是多么凶恶无情。然而在动物的世界里，只要你弱就会被无情淘汰，你强就成为王，在动物眼里或许我们人类才是真正的“杀手”。在人类的社会中面对激烈的竞争，如若你没有过硬的本领，你就会被社会淘汰，面对挑战，我们必须让自己强大，学会生存的本领。因此《狼王梦》给我们不仅展示的是狼的世界，也有野性中人性追求——拼搏精神。你说呢？不读不知道，狼的另一面需要我们自主去了解和探究。
（设计理念：为了进一步激发学生对小说的阅读欲望以及学会辩证地看待问题，教师先入为主翻转对狼的习惯性定评，用全新的视角客观冷静地去认识人类眼中的狼。）
5.制定读书计划
你打算用多长时间读完它？用什么方法呢？阅读过程摘抄什么内容呢，要不要将精彩片段做标志呢？为了完成读后感需要做哪些准备呢？有没有兴趣再读沈石溪的其他作品呢？请同学们简单做一个书面计划，以备实施之用。
（设计理念：在比较中学会选择适合自己的阅读方法，并在阅读中有意做到寻找动心的文字和画面……总之，是有目的地读）
《狼王梦》推介课教学设计
工作单位：兰州市红古区海石湾第一小学 姓 名：郁辉燕 时 间：二○一五年三月
