观后感指导教案
一 教学目标：
1、通过组织学生观看格林童话《森林里的小木屋》，让学生掌握大概的故事情节，并简单地复述给其他同学。
2、让学生自己从简单的故事里悟出大的人生哲理，并表现在自己的文章当中。
3、让学生学会写观后感的基本格式，并掌握写观后感的一些技巧和方法。
二、教学重难点：
1、对故事的主要内容的概括与复述。
2、观看以后对故事所要表现的人生哲理的领悟。
三、教学过程：
1、观看格林童话《森林里的小木屋》（18分钟）
师：同学们，今天我们首先要来观看一段小小的故事，但是只是看是不行的哦，要边看边思考，把故事的内容记在脑子里，看完以后呢，我就要请几位同学复述给其他的同学听，这到底是个怎么样的故事。其实这也是在锻炼大家的一个概括能力。
学生观看《森林里的小木屋》。
2、概括文章的主要内容。（10分钟）
师：这个故事很精彩感人是吧？这个故事的主人公是谁呢？
生：麦杰尔和葛蕾蒂。
师：很好，说的就是这两个小孩子身上发生的故事。我们来理理这个故事的线索。为什么麦杰尔和葛蕾蒂的后母要把他们带去森林里采野草莓呢？
生：他们的后母因为家里干旱没有食物而想把他们抛弃。
师：一共抛弃了几次？为什么直到最后一次才甩掉呢？
生：一共抛弃了两次。第一次是因为哥哥麦杰尔一路扔小石子做记号才没有迷路，但是第二次他扔的是面包，被乌鸦吃掉了，所以迷路了。
师：看得很认真呢。哥哥麦杰尔怎么会想到做记号呢？可以看出哥哥是个什么样的人？
生：哥哥是个很聪明的人，遇到事情总是不慌乱，随时随地为妹妹着想，想尽一切办法保护妹妹。
师：是的，哥哥是个既聪明又勇敢的人，为了保护自己的妹妹不顾自己的安危，这点是值得大家学习的。然后故事进入一个高潮，也就是他们在森林里的小木屋里发生的事情。这个小木屋一开始是用什么做的？
生：糖果、巧克力。
师：那只是巫婆施的法术而已，目的就是诱惑两个孩子住进他的小木屋。结果哥哥怎么了，妹妹又怎么样了？
生：巫婆把哥哥关进了笼子，想把他养肥了再吃。妹妹为巫婆干活。
师：哥哥虽然被关进了笼子，他们有没有想办法让自己逃出去？
生：妹妹给哥哥送来一些工具，让哥哥把笼子划开了。
师：那么故事结果是什么呢？他们获救了吗？
生：他们把巫婆扔进了火炉，重新回到爸爸身边。
师：故事讲完了，我想请一位同学把我们刚才理的思路给简单地概括一下。
生：这个故事主要讲了麦杰尔和葛蕾蒂两个亲兄妹因为遭到后母的抛弃在森林里迷路了，他们在森林里发现巫婆用魔法变的糖果小屋，受到巫婆的欺骗被关了起来，最后把巫婆扔进火炉获救的故事。
师：这就是故事的大概内容。在文章的第一段中我们就要把故事的主要内容给读者介绍出来。让读者明白你看的是个什么样的故事。这一段应该简单地复述出来就可以了，而下面我们要写的观后感才是重点内容。
3、观后感。（15分钟）
师：现在我请几位同学来谈一谈自己看过以后的感受？
生：看了《森林里的小木屋》，后母残忍抛弃自己的孩子真可怕。
师：人性是有可怕的一面。但是大多数人是善良的。
生：哥哥麦杰尔是好样的，既聪明又勇敢。
师：是的。在遇到紧急情况的时候，大家要向哥哥学习，积极地开动脑筋想办法，不要慌乱，要勇敢地解决苦难，克服困难。你们平时在生活中有没有遇到类似的情况或者什么困难，你是怎么克服的？可以给大家分享一下吗？ 生：回答。
师：这位同学和故事里的哥哥一样聪明勇敢呢！我相信其他同学也会有很多很多这样的经历，在写自己的感受这一部分的时候就要用上自己最好是亲身经历的一件事情，这样你自己的感受会更加深刻。如果只是写一些感受没有事例去说明的话，整篇文章会显得比较空洞。这就是观后感的基本格式。（板书：概括文章主要内容——详写自己感受——自己的亲身经历）那么下节课我们就来写一篇观后感吧。
