三年级课内阅读
（一）
1、《剪枝的学问》这一课，以“我”的心理变化:满怀好奇→ ______→ ______→ ______为线索,写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的学问是：_______________________ 。
2、桃子成熟了，一个个 ______，仿佛 ______。
“______”和“好像”的意思是一样的，这是一个打比方的句子，把 ______比作______。这一课告诉我们一个道理： ______________________________________________
。
3、《揠苗助长》告诉我们：_________________________________________________ 。
《鹬蚌相争》告诉我们：________________________________________________________ 。
4、《明日歌》：明日复明日，（
），我生待明日，（
）。世人若被明日累，（
），朝看（
），暮看（
），百年明日能几何，请君听我《明日歌》。
（二）
1、五月，洋槐开花了。槐乡的 ______，______，似 ______ ，一片 ______。有的槐花 ______ ，远看像 ______（
）有的槐花______ 地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘 ______。 A、在（）中加上正确的标点。
B、从这段话中的______ 和 ______可以看出槐乡的槐花真多呀。从______和______看出槐花的形 态真美。
2、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了______，酿出了______。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走______，心里装着______ 。中午，桌上就摆出了______的槐花饭，______、醇香、______……这时候，连风打的旋儿都 ______ ，整个槐乡都浸在 ______。写出课外积累的ABB式的词
语：______、______、______、
3、五月 ，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得______ ，她们的衣襟上______ ，发辫上戴着 ______，她们飘到哪里，哪里就会有______ 。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们 ______，不时就朝嘴里______
，甜丝丝、______的，可真有口福呢。
4、那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在______，只是我们听不见而已。如果你用上特制的水中听音器（）就能听到 ______的声音（ ）有的像蜜蜂一样嗡嗡（）有的像小鸟一样啾啾（ ）有的像小狗一样汪汪（）有的像人在打呼噜（
）它们 ______ 的时候发出一种声音，______的时候发出另一种声音，______的时候还会发出警报。 a、根据课文内容，在______上填上词语，把句子补充完整。 b、在（）里家上合适的标点。 c、用“～～”划出具体描写水下动物发出声音的句子。第______句讲有些动物在 ______ 不同情况下又会发出不同的声音。
5、根据谜面打一花名。
叶子像葱又像蒜，根儿像蒜不分瓣。寒冬腊月花盛开，阵阵清香送人间。
（三）
1、保护环境，______ 。______ ，空气清新。绿了大地，______
。 ______，造福子孙。 山上树木光，______
。
治山治水不栽树，______
。植树造林镇风沙，______ 。
我来设计环保广告语：军（
）。这首诗后两句的意思是 _________________________________________。其中“平明”、“白羽”的意思是（
）、
（
）。______________________________________________________________
2、孩子们入神地听着 陶行知用商量的______说
把它放了 好不好
说着 把蜻蜓还给翠贞 翠贞看看小伙伴们 孩子们 ______说
放了它 放了它 让它回家去
翠贞张开小手将蜻蜓往上一送 蜻蜓展开翅膀向空飞去
a、根据课文内容在“
”填上词语。并给短文加上标点。
b、文中陶行知的话应用______的语气读，孩子们的话应该用______ 的一起读。 c、这一段话主要写了______和______两层意思，这样写出大家______美好心灵。
3、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木
小树
嫩枝
树皮
一切能吃得到的绿色植物
都被饥饿的鹿吃光了
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
a、文中哪句话具体写出森林成了“鹿的王国”，用“～～”划出来。 b、给第四句话加上标点。
c、找出文中的一对反义词（
）－（
）
d、“紧接着，更大的灾难降临了”，“更大的灾难”是指 _______ 。这句话中把 ______ 比作 ______.
4、真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。 a、那晚的情景之所以一直铭刻在他的记忆里是因为 __________________________________________________。 b、爸爸的话语也告诉我们一个道理：_____________________________________________________________
。
（四）
1、小骆驼感到很自豪，因为它知道自己的脚掌 ______ ，知道自己的两层睫毛 ______ ，知道自己的驼峰能 ______ 。它还明白了 ______的道理。
2、骆驼被人们称为“ ______”。沙漠的环境是恶劣的，可以用 ______、______、______ 等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用______、______等词语或“______ ”等诗句或名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。
3、水上飞机有许多兄弟，有的可以 ______ ；有的可以 ______ ；还有的能从海中汲水，______
。
4、台风暴跳如雷，像 ______
，呼呼地向着城市扑去。这是一个 ______的句子，是用 ______ 比作______
。
（五）
1、太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。
a、三三两两：
自由自在：
b、找出文中的一对反义词：（
）——（
）
2、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。
a、用直线画出文中写荷花的句子。
b、这段话除了写荷花还写了______ ，用曲线画出句子。你知道它的特点是 ______、______ 。荷花的姿态有 ______、______、______。
3、《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》的作者是（
）代大诗人（
），他和（
）被并称为（
）。在这首诗中，作者写了（ ）（
）（
）（
）（
）（
）（
）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（
）（
）（
）（
）等。
4、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是________代诗人_____________写的《______________》中的诗句，这首诗的
三、四两句是_____________________ _。这两句的意思是_____________________________。
（六）
1、“林暗草惊风，________________。平明寻白羽，__________。”这首诗是（
）代诗人（
）写的，诗中的“将军”是指（
）代将
2、这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在田边轻轻地飘荡……
a、读着这秋景，你会想起一句诗句（
）。少年王勃写这句诗时是（
）、（
）、（
）。
b、让你来表现王勃很有才气，写文章非常生动，你会用上哪些词？
（七）
1、信鸽是不怕任何______，它能飞越______
，忠实地为人们 ______，所以人们称它是______ 。
2、啊，我为雪儿 ______ ！你看那双翅膀被春风高高地 ______，在蓝天中划出 ______弧线。
3、雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那______ 眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你 ______ 地方。”我把雪儿 ______ ，______雪儿望望我，似乎在向我 ______
，然后向蓝天飞去。
（八）
1、长城东起______，西到______，像 ______在大地上，________________ 。大运河北起 ______ ，南到______，像
______在大地，________________，__________________ 。 a、在横线上填上合适的内容。
b、作者在文中把（
）比作（
），突出了（
）的特点；又把（
）比作（
），突出了（
）的特点。
c、写两三句话，用上“巨龙、连绵起伏、奇迹、曲折蜿蜒”这四个词。
2、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
a、在横线上填上合适的内容；并用“～～”画出这段话的中心句。
b、为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从（
）（
）（
）等三方面来说明的； c、南沙享有“第二波斯湾”的美誉是为了说明（
）。
3、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（
）的一缕轻烟，转眼间就变成了（
）九天银河；明明是一匹（
）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（
）……
a、画出这段话的中心句，这句话是围绕 这个词来写的。
b、这段话中多处运用了（ ）的修辞方法，将庐山云雾比作（
）（
）（
）（ ）。 c、这段话的结构方式是（
）；用“‖”给这段话分层。
（九）
1、我知道朱德同志是 ______；李广是 ______时期一位 ______；少年王勃是 ______；萧伯纳是 ______
；杜甫是______
。
2、《清明》作者 ______ ，全诗如下：_____________________________________________________________。
3、《夏日田园杂兴》： ________________________________________________________________________ 。
4、《滁州西涧》：________________________________________________________________
5、赞美母亲的诗句： _____________________________________________________________-
。
6、珍惜时间的诗句或格言：______ ；______ ； ______ 。
小学三年级（下册）期末总复习
词语。
驾驶 奇异 谱写 诗篇 绸带 飘落 辽阔 岛屿 宝库 资源 姿势笼罩 庐山 体操 国际 试跳 马箱 固定 询问
治疗 承受 剧痛急切 康复 屈服
剩下 哀伤 悠扬 任何 传递 盼望 施展 清晨
惶恐 绒布 懂事 集市 俯视
休整 整修 露面 翻译 藏胞 糊涂
糟蹋 挨饿 感激 春耕 描述 边境 疾风 警惕 随从 惊呆 巡逻
猎物 宴会
探望 文章 庆贺 都督 访问 预料 口吻 感触 谦虚文豪 趣事 退潮 寻找 究竟 武将 俘虏 沐浴 海鸥 舅舅
胡须 饱胀 破裂 自豪 丝毫 委屈 疼爱 松散 脚掌 沙漠 足够 旅行陷进 海鸥 迅速 救援 究竟 遥远 输送
货轮 佩服 谈话 监视
狂怒 泄气 跟踪 划破 鱼钩 钓鱼 低沉 允许 铭刻 必须 规定鱼竿 提防 捕杀 居然
传染 复杂 慈爱 抚摸 结构 保持 苍蝇
掌握 凶猛 漫游 轻型 谜团 匕首 披散 蒜泥 芝麻 饥饿 肌肉 危险
遇到 漆黑 商量 英雄 伸缩 剪枝 躲藏 寓言 疲劳 疲倦
纳闷 充饥 味道 满意 关键 赞许 浪费 评理 挥舞
盼望 红润
成熟 依靠 仿佛 疯长 瀑布
成语连连看。
气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙
白云苍狗 瞬息万变 有利可图 有机可乘
有根有底 有始有终
有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成 风华正茂 出类拔萃
才思敏捷 后生可畏
文思如泉 手不停挥 笔下生花 笔走如
飞力透纸背 连绵起伏 曲折蜿蜒 难以计数 用之不竭 神勇无比
大汗淋漓 不知所措 热火朝天 尽心尽力 水天一色 水天相连
星罗棋布 心旷神怡 变幻无常 四蹄生风 云遮雾罩 拍案叫绝
斩钉截铁 流连忘返 惊喜万分 束手就擒 精妙绝伦 炉火纯青活灵活现 波涛汹涌
梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 无边无际 铺天盖地 暴跳如雷 谈笑风生 沙漠之舟 自强不息
忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移
坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动
兴风作浪 雷厉风行
闻风而动 展翅高飞 望而生畏 青山环抱 一筹莫展 挺身而出
翻山越岭 披荆斩棘
烟波浩渺 游人如织 风平浪静 鸥水相依 海波不惊 筋疲力尽 喜笑颜开 聚精会神 争论不休 不以为然
无影无踪 两全其美 揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷
拈弓搭箭 ☆银光闪闪 气喘吁吁 小心翼翼 生机勃勃 兴致勃勃 青烟袅袅 ☆平平展展 挨挨挤挤 ☆七嘴八舌
成千上万 千姿百态 千辛万苦 ☆一碧万顷 一帆风顺
☆蠢蠢欲动 窃窃私语 栩栩如生
三、多音字。
挨 āi ái 少 shǎo shào 都 dū dōu 教 jiāo jiào 似 sì shì 行 xínɡ hánɡ 散 sǎn sàn 难 nán nàn 提 tí dī 泊 bó pō
四、按照课文内容填空。
我 （ ) 着飞机（ ）在 （ ）的蓝天，一个（ ）的景象出现在我的眼前：像 （ ） 在大地，东起山海关，西到嘉峪关，万里长城 （
） 。是谁 （ ）了这 （ ） ？是我们 （ ） 。
南沙是祖国 ( ) 。她拥有( ) 的 ( )的海洋生物，蕴藏着极为 ( )的 ( ) ，贮存了用之不竭的 ( )。仅 ( ) ，就以丰富的石油储量而享有“ ”的美誉。
( )的南沙（ ），连 （ ） 都是美的。每一个浪头都（ ）洁白的浪花，一团团，一簇簇，（ ）是 （ ） 的人群在 （ ） 着花束。可以 （ ） ，将来的南沙群岛一定会是一个（ ） 魅力的 （ ） 。
庐山的云雾（
） 。眼前的云雾，刚刚还是（ ） 的一缕（ ） ，转眼间就变成了（ ）的九天银河；明明是一匹 （ ）的白马，还没等你完全看 （ ） ，它又变成了 （ ） 在北冰洋上的一座冰山。
有一天，雪儿 （ ）飞起来了。啊，我为雪儿（ ） ！你看它那双 （ ）被春风 （ ） ，在蓝天中 （ ）一道美丽的（ ） 。
一只（ ）正（ ） 落日的余辉（ ） ，（ ） 的 （ ）在天边轻轻地 （） …… （ ） 与（ ） 齐飞，（ ）天一色。 像一条小河，永不（ ）地流淌。() 的人，从“小河”里 ( ) 无穷的 ( ) ，懒惰的人，只能捞起( ) 。（《时间》）
荷花已经开了不少了。荷叶( ) 的，像一个个( ) 。白荷花在这些大圆盘之间 ( ) 。有的才( ) 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，( )嫩黄色的 ( ) 。有的还是( ) ，看起来( ) 得马上要 ( )似的。
一阵微风吹来，我就 ( ) ，雪白的衣裳 ( ) 。不光是我一朵，一池的荷花都在 ( ) 。风过了，我 ( ) ， ( ) 地站在那儿。( ) 飞过来，( )我清早飞行的( ) 。小鱼在我( )游过，告诉我( )做的 ( )……
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
☆这句话把 ( ) 比作 (
) 。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起 。 ☆句中的画家指的是 ( ) ，表达了作者对美妙神奇（
） 的 （ ） 的赞叹。
12、端午节又称 （ ）、（ ） 。每年农历 （ ） 是端午节。端午节的主要活动是（ ）、（ ），是为了纪念伟大的爱国诗人 （ ） 。
13、（ ） 的鹿在林间 （
） 。
14、五月，（ ）开花了。（ ） 的 （ ） ， （ ） ，似 （ ） ，一片( ) 。有的槐花( ) 一起，远看像玉雕的 ( )；有的槐花一条一条地（
） ，近看如 （ ） 姑娘（
）在 （ ）上的 （ ）。
15、槐乡的小姑娘变得更 ( )了，她们的衣襟上 ( ) 槐花，( )上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵() 。小小子呢，衣裤的 里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，
的、( ) 的，可真有（ ）呢。
16、五月，是（ ） 的季节，是 （ ）的季节。
17、（ ） ，明日 （ ） 。我生 （ ）明日，万事成（ ） 。世人若被 （ ） ，春去秋来 （ ）。（ ） 水东流，暮看（ ） 。百年明日能 （ ），请君听我《明日歌》。（清· ）
18、( ) 的庐山，有（ ） ，有 （ ） ，有 （ ） ，有 （ ） ，那 （ ） 的云雾，更给它 （ ）了几分 。
19、说说广告（请写出5条广告语）：
