高一生物备课组工作总结
（2011-2012学年度第二学期）
本学期我们高一生物备课组在学校教导处和教科室的组织领导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、不断加强业务学习，提高自身素质。
1、开学初，我们组教师都认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。
3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训，通过培训进一步接受各种新知识，提高自身业务素质。
4、实行新老结对，年长教师有义务、有责任帮助年轻教师尽快成长，在平时的教学过程中，我们很好的执行了这一点，帮助年轻教师答疑解惑，传授经验，指导她们的教学工作，年轻教师在上每节课之前，先听一些老教师的课，学习他们的经验，老教师也主动地听取了年轻教师的课，学习他们的新的教学理念，同时对他们的教学给予必要的指导，真正做到了取长补短，共同提高。
5、进行了高一生物必修二学案的编写工作。
二、加强常规管理。
学期一开学，我们就制定了备课组活动计划，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下：
首先，能有计划地开展教研活动。备课组会活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课等方方面面。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。
其次，认真做好互听课、互评课工作。并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。
第三、本组内每个老师都安排了公开课，使互帮互学真正落到了实处， 第
四、针对高一年级的特点，有计划的布置了科学的、有价值作业，在我们三次的常规检查中，总体感觉是：教师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。
第五、认真组织实施学生的实验活动、实践活动。高一年级学生利用课余时间，开展了兴趣小组实验，制作了大量的生物教具模型等 第
六、办学习专栏两期，内容充实，适用性强。
第七、参予了高二年级月考、期中考试试卷的命制工作，认真及时地完成了学校统一组织的各种评卷任务。
三、认真总结新课程改革经验，继续深化课堂教学改革。
从高中新课程实施到现在，已经历了三年的时间，我们组每位教师都经历了由老教材向新教材的转型期，为此，我们在组内认真总结了课程改革中的经验，对新教材有了深刻认识；在课堂上教师已不再是“灌输者”和“塑造者”， 在新课堂中，教师唱独角戏的现象少了，与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。
总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，学案编写还有待于进一步完善，集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为府中的生物教学再添新功。
2012
7、3 高一生物备课组
