2011安丘骨干班主任培训个人心得体会
石埠子镇庵上初级中学--邢明明
10月22-23日，我有幸参加了安丘市的骨干班主任培训，在这两天里，安丘一中和蔼的李东老师，深圳市光明中学奋进的钟洁老师，全国优秀班主任魏书生，以及枣庄市的于伟丽老师，以他们的个人魅力和精彩的演讲，极大启发了我现在的班级管理和学科教学，而最后一天上午的各镇班主任的上台发言，也让我深感安丘的人才济济，深藏不露，自己虽然没有机会上台，但是发言老师中，年轻一代，青春飞扬的风采，老教师的沉着从容的态度，画龙点睛的点评，都让我感到了巨大的差距和危机感，身为新一代的班主任骨干，我们未来的任务艰巨而光明，我期待像这样高效、实在的培训机会会更多。
下面，我分别就几个老师给我带来的收获与心得总结一下：
就心理健康教育，李东老师提出了四个方面需要注重：
1.一个让我耳目一新的概念“道德健康”，整个时代需要心理健康教育，而心理健康教育，从社会来看，是道德教育的缺失。 2.有四种关系值得我们反思：亲子关系，师生关系：我们这些班主任应反思下：现在的师生关系有没有成为利益的交换？教这个学生的时候，见面会打招呼，不教了，就不打了？ 同学关系：现在的独生子女特别多，他们习惯于自我重视，自私，往往不注意别人的感受；而异性交往关系中，老公老婆成为最流行的私下称呼。
这些都引起了我对本班学生的联系，这些现象也很普遍，很多时候，老师都忽略，甚至视而不见听而不闻，因为我们觉得这是一个社会的事情，我们老师已经无法顾及，除了教学成绩，这应该是品德老师的事情，可是现在看来，班主任其实是最关键的道德健康宣传人与教育人，因为道德是靠做而不是靠教，我们班主任应及时抓住生活中的日常小事，以身作则，教育学生，而不是把责任推到别人身上。
其次，李东老师还给我们班主任开了一剂良药：“班主任的自我心理保健”，说真话，不论城乡，班主任都有着比普通任课老师多一倍的压力，我们负责一个班级的纪律、卫生、品德、总成绩，而青春期的学生，很容易就出现打架、谈恋爱、玩手机、榨油等不良习惯，种种突发事件让班主任焦头烂额，家长、校长层层给压，于是，五个字经常挂在了班主任嘴边：真不想干了。那么，班主任如何能做到愉快享受呢？首先，应明白，每一件事都会有两种态度：心中有佛，看到的也是佛；心中有魔鬼，看到的也是魔鬼，我们要选择积极的态度看待周围的人事。正像魏书生老师所说：如果你看周围的人都是天使，那么你就生活在天堂里，如果你看周围的人都是魔鬼，那么你就生活在地狱里，无人是十全十美，我们要宽容的看待每一个人。另外，我们学会感恩与珍惜，只看自己拥有的，不看自己没有的，很快的，我立刻在台下列了一张自己所拥有的名单，深感自己正拥有巨大的幸福： 我有一份悠闲、热爱的工作；
我工作在一个山清水秀、风景如画的地方； 爸爸妈妈很爱我；
我有很多关心我、欣赏我的朋友；
我有一个普通人一辈子都很难找到的心灵导师； 我减肥成功了一半；
我有幸读了很好的大学；
我有钱买很书和漂亮的衣服； 我居然有自己漂亮的车； 我有两个漂亮的家；
我有一个无上的崇高信仰； 爸爸妈妈妹妹都身体健康，平平安安；
我有不错的领导、同事、舍友； 我晚上可以静静地读书。。。。。。。。
还有很多已经无法一一陈述，仅仅这些就让我认识到我的生活如此应该每天被称赞。
作为一个班主任，把自己的幸福生活传递下去，帮助那些可爱的孩子们，是非常让心感动的事情吧？
第二位老师是钟洁，她的口音让我很亲切，因为以前自己有很多朋友也是南方人，她给了我奋进的力量，钟老师从一个平凡的乡村女老师，从很低的起点，一步步走来，从来没有因为别人眼中艰苦的环境和不平的遭遇而自我困扰或者放弃，她始终以积极向上和享受生活点滴幸福的态度来面对，最终让自己的才能脱颖而出，再也掩饰不住光芒万丈。她个人建立了一套非常实用的班级管理制度理论，有自己的特色：首先要打造一支优秀的班级队伍，其次，如何选拔和打造这支队伍，如何提高班委的沟通能力，以及老师与学生的沟通能力；她自己开创了一系列与众不同的路子，她自己本身就有一股敢想敢做、不局限于规则的豪侠之气；她积极开创的“伪民主”，设置了与众不同的岗位：书记员、环保局、掌印大使、学习资料保管员等等，非常实用而让学生容易接受，而她为了一个班级所进行的“授权仪式”最让我感动，钟老师不是在管理班级，而是管理一家公司，有一种很庄重的承诺感和责任感在里面，她是真心喜欢教育，所以天天研究，持续的精益求精，最终把一个班级变成了一个企业，一个井井有条、各司其责、积极向上的小社会，一个多么可爱的小社会啊，在遥远的未来和学生的回忆中，都会放射出美好道德的光芒；
另外，她从一个崭新的角度去看待问题学生：后进生跟不上课，但是仍然每天还在教室里坐着，他们的忍耐力和意志力，怎么能不让人佩服？我们转化一个后进生比培养一个大学生更厉害，因为好学生会认为，没有你，换成其他老师，她照样可以考上大学，但后进生则不然，只有你赏识她，给了她机会，她会感激你一辈子。这些都给了很大启示，我现在重新看待后进生，以看一座宝藏的机会看待，我未来的成就和事业成功就着落在他们身上了。
第三位没有得见真人的老师—魏书生，给我的启发最大，我已经买了他的“班主任工作漫谈”，做好了深入研究的准备，他的话句句经典，字字珠玑，我每一分都为他折服，振聋发聩。老师做到他的水平，真有一种难以逾越的高峰的感觉；
第四位老师，于伟丽老师，让我特别佩服小学老师，她真正把关心学生和提高业务做到最细致处，不是名利的追求，而是倾心的热爱，她发表了170余篇文章，还出了一本书“教海风铃”，她就是我的教育榜样，于老师很真诚的以站着的姿态做完了三个多小时的演讲，详细解答了我的投稿问题，写下了“让我们共同成长”的赠言，我相信，我一定会沿着她的脚步，为了同一个美好目的地进发的，我们心中都有一个朱永新教授倡导的“新教育”----为了一种完满而幸福的生活。
此次培训收获良多，但是行动更重要，我目前已在班级实施的有：“班级任务承包责任制”、“小组长培训制—即干部培养”、书记员岗位的设立，“监督老师发火”、“犯错说明书”等，与学生的沟通能力，以及对待后进生的态度，我都有了新的认识和转变，兵贵神速，最重要的还是，有所得必须有所行动。
