骨干班主任培训心得体会
11月22日至23日我到府前中学参加了“乳山市第一期中小学骨干班主任培训”。在两天的培训期间我们认真听取了多位领导、专家及班主任的精彩报告。
培训的内容十分丰富，使我受益颇丰。 第一天上午我们听取了姜京作局长“在全市中小学骨干班主任培训班上的讲话”、姜明金主任关于《学生伤害事故处理办法》简介、于星华主任的《乳山市中小学班主任工作管理规定》，最后听取了刑玉海主任关于《班主任工作常用原则方法及要求》的讲话。下午参加培训的班主任在姜明金主任的带领下进行了班主任论坛经验交流。第二天上午我们在二实小听取了威海市全国优秀班主任于青老师“让每个孩子充满希望”的讲座，接下来又听了威海市塔山中学副校长原凤英老师的名为《管理的智慧》的报告。下午继续班主任论坛交流。
丰富的培训内容让我受到的启发很大。
首先，姜局长就四方面的问题进行了深入浅出的讲解：
一、举办骨干班主任的目的和意义；
二、重视加强班主任队伍专业化发展工作；
三、明确班主任工作职责；
四、讲求班主任工作的艺术与方法。并为我们参加培训的班主任提出了两点要求：一要珍惜学习机会。二要做到学有所得、学有所用。听了姜局长的讲座我更深刻的认识到班主任工作的重要性和艰巨性，更认识了自己在班级工作上的不足。于主任传达了《乳山市中小学班主任工作管理规定》，其中对建立首席班主任制度和职责进行了明确的阐述。接下来姜主任对《学生伤害事故处理办法》中的第二章进行了详细的解读。《学生伤害事故处理办法》第二章是对学生造成伤害事故时，学校或教师应该依法承担哪些相应的责任的介绍。听了姜主任的详细讲解，我深刻的认识到社会在不断的进步，教育形式也在发生着翻天覆地的变化，对我们的教师和班主任提出了更高的要求，我们不能还停留在原来的教学思想和教育方式。在今后的教学中我觉得应该注意一下两点：首先，我们必须明确有关法律法规，用来指导我们的教育教学工作。其次，我们除了不断完善自己的教育教学工作之外还要学会用法律的手段来维护自己的合法权益。刑主任详细的给大家讲解了班主任工作常用原则方法及要求，对我们的班主任工作起到了指导作用，使我们的班主任工作更加明确化。其中对班主任工作的方法进行了总结：
1、处事果断，不拖泥带水。
2、先专政后民主。
3、平等对待每一名学生。
4、以身作则，言传身教，说到做到。对班主任教师的建议中提到：
1、五勤，四到。如果我们没有更好的方法去管好我们的班级，我认为“五勤”可以弥补我们能力的不足。
2、注重对学生进行教育引导。
3、强化学生学习习惯的养成，
4、实施班级自动化管理。
5、班级管理要有特色，争创特色班级。比方班级要有班歌、班旗等。
6、班级工作要有预见性。
7、多学习、多思考、多实践。
8、创造性的落实学校布置的工作。都说班主任工作“杂”、“多”，听了刑主任的报告之后，我觉得班主任工作更有条理，更明确了。
第二天上午我们听取了全国优秀班主任威海市古寨小学于青老师的一堂“让每个孩子都充满希望”的讲座，于青老师不仅是全国优秀班主任，同时以她为主由单亲孩子建立的“阳光中队”也是名声在外。她在报告中从三个方面阐述了作为一位合格教师应如何关心爱护孩子，使每个孩子都快乐健康的成长：
（一）、爱是前提，爱在关键处。 做到这一点必须掌握好三个原则：
1、平等原则，具体做到：要理解学生，走进学生中，付出耐心与细心；要尊重孩子；要敢于向学生说“对不起”。
2、尊重差异原则，为了让每个孩子都能得到发展，提高他们学习积极性，于老师在班级管理中具体采取“日星月评价制”，具体做法是让每一个孩子都根据自己的情况选择一个与自己水平相当的同学进行比拼，可以在纪律、学习、发言等各方面进行比赛，稍有进步便急时表扬，这样可以使每一个孩子都能尝到成功的喜悦，更可以激发后进生的学习积极性，利于全班同学的整体发展。
3、激励原则，“好孩子是夸出来的”这是于老师的一句名言，这一点对我影响很大，回想自己在管理班级时，的确不能只是一味的批评、指责，要考虑学生的感受，但结果有时却不太理想，所以在今后的管理工作中，这些都是值得我们借鉴的。多给每个孩子以激励，让他们感受到爱的温暖。
（二）、爱在智慧中。 于老师说过这样一句话，“需要一位倾听者俯下身子倾听他们的心声，需要一位智者扣开他们紧锁的心灵，更需要一位长者在他们的成长道路上指点迷津，为他们插上奋飞的翅膀。”细细品味每一句话都蕴含着深刻的道理。“师者，传道，授业，解惑也”，我们教师不仅要给学生传授知识，更重要的是教给学生做人的道理。在合适的时间给学生合适的点拨会让学生终生难忘的。
（三）、爱在等待中。
我们老师往往为学生的一点小事就大发脾气，把原因归结为“现在的孩子不好管”，可是大家有没有想过，如果所有的孩子都优秀，还要我们老师干什么。大家有没有想过，我们小的时候是不是连他们都赶不上。在这里引用一句名言“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，在处理学生的关系时，不应急躁，有时多一些耐心，多一些等待会收到意想不到的效果。 接下来又听取了威海市塔山中学副校长原凤英老师的名为《管理的智慧》的报告。原老师指出“一个管理者最重要的不是付出自己的体力，而是拿出自己的智慧。”接着她又展示了自己的一套管理技巧：
（一）、管理宗旨：制度化、民主化、科学化
（二）、管理方法：量化管理，分类推进
（三）、管理态度：爱而不溺，严而有格
（四）、用人机制：人尽其才，才尽其用
（五）、育人原则：严、爱、细、实。
原老师还借用龙永图的用人方法、戴尔老板的工作技巧及《论语》里的一些话具体讲述了班主任在管理班级事务中应如何做，其中她指出用人原则“在合适的时间把合适的人放在合适的位置上”。原老师的用人原则给我的启示是：现在每个班级差不多都有一个或者几个放弃学习的同学，对于这些同学如果我们实在不能帮其提高学习成绩，我们大可不必和他们在这方面去较真，可以把他们放在合适的位置上为班级出一分力。她推介给学生的这几句话也很有教育意，“择善书而读，择善人而交，择善言而听，择善行而从”，这几句意味深长的话如果学生真正领会，将会终身受用的。但我觉得我们老师更应该给学生加以指导，使学生明白什么是“善书”、“善人”、“善言”、“善行”。在班主任论坛交流中，我认真地听取了各单位优秀班主任的经验交流，可谓是“八仙过海，各显神通”。应该说每个人都有自己的一套管理班级的方法并取得了不错的成绩，我把各位班主任的经验进行了总结，可分为以下两个方面：
一、“心”字当头
一个“心”字，可以概括出所有班主任成功的根源。首先，一个优秀的班主任都会对自己的学生倾注自己的“爱心”。如果你不能像爱自己的孩子一样去爱你的学生，那你有什么理由让他们变成你所期望的样子。老师们对自己的孩子都会倾注全部的心血，即使这样有时他的表现还不能让你满意，相比我们的学生你又花费了多少心思？你又如何让他们做得更好！其次，优秀的班主任都会用“心”去管理班级，“精心”挑选班级干部、“细心”的制定班级管理制度、“耐心”的作学生思想工作等等。总之，优秀的班主任在对待班级工作中无不是“用尽心机”。
二 科学管理
对待班级工作光有满腔热情是不够的，我们还应该有一套可行的管理方法。综合各位优秀班主任的经验结合我自己的认识，我认为创建一个优秀的班集体应从以下几个方面入手：
1、知人善用，建设精干的班干部队伍
我们班主任都知道精干的班干部是班主任工作的得力助手，有一批优秀的班干部，班主任的工作就会省却一半的心力。我认为建立班委有这样几条值得我们借鉴：
（一）班干部不一定要学习成绩突出，但一定要有强烈的集体荣誉感和责任心。并且班委的健全也不用急于一时。
（二）班干部的设置不一定要面面俱到，但班干部一定要精。我认为特别是初四，这时的学生应该说都有一定的自制力，同时还面对着中考，更不适宜设立太多的班干部。 2走近学生，建立新型和谐的师生关系
做班主任工作，最关键的是要让学生信服，老师有“信”，才能让学生“服。”学生不仅会听你怎么说，更关心你怎么做。我们应尝试着主动走近学生，从一个个微小的细节拉近自己跟学生的距离，建立平等和谐的师生关系。我认为应从以下几个方面入手：
（一）首先要为学生着想。
（二）主动帮助贫困生和学困生。
（三）不能忽视任何一个学生。现在的教育形势要求我们应主动走近学生，和学生交朋友，才能和学生“交心”。这样才有利于我们教学工作顺利地展开。
3、以身作则，教给学生好的学习方法，使其养成良好的学习习惯
教师的教学能力都相差无几，为什么教学成绩会有很大的差异，原因在于好老师不仅会把知识准确无误地传授给学生，更重要的是教会学生如何去学这些知识，也就是学习方法。“态度决定一切，细节决定成败”，好习惯的养成不仅会促进学生学习更会让学生受益终生。根据各科的情况不同我们老师都应该给学生整理出这一科学习的一套方法，让学生有“路”可走。教育是理想，理想的追求在于执着；教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是艺术，艺术的生命在于创新。我愿以真诚的心理解学生、关怀学生、信任学生、宽容学生，以民主平等的师生关系建设和谐的班集体，让我的学生健康快乐的成长，为教育事业尽自己的全力。
以上是我本次参加培训的心得和自己的一些教学经验，有不足之处请各位领导、同仁批评指正。
