学习“当前形势任务怎么看、对标先进怎么办、新区建设怎么干”三大讨论活动心得
云化小学
牛云菲
安宁自2014年托管滇中产业新区后，有了很大的改变，作为一名一线教师肩负的责任更重了，只有全心全意为学生服务，努力提高教育教学质量才能赶上时代的步伐。作为新形势下的教师如何提高教育教学质量呢？我认为应该从以下方面做起。
一、努力探讨新课程标准下课堂教学，优化课堂教学，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量。
（一）备好课。上一节课并不难，但上一节有质量的课不易，经常上有质量的课就更不容易，因此我们要把功夫下在课前，认真做好备课工作，努力提高课堂效率。
（二）抓教法与学法的研究
大胆尝试可行有效的教学方法与教学手段，但不能脱离以下几点原则：
1、必须明确本节课的教学目标，目标的确定要符合学生的学习内容，可以让学生自己提出学习目标，教师根据学生的意见采取引导、指导学生自主学习的方式，师生共同参与，解决学习中的问题。
2、让学生积极主动参与教学活动，体现学生的主体地位，提倡生本教育的理念，通过多媒体等先进的教学手段，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
3、及时收集信息，听取学生反馈的意见，查找学生学习效率不高的原因，不断改进教学方法和手段，有效地提高课堂效率。
（三）精心设计课后作业
精选带有巩固性练习，和提升性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提高学生的学习效益。
二、积极参加教科研活动，加强教师学习交流，提高课堂教学效率。
1、积极参加听课评课活动。加强教师相互学习，相互交流，指导课堂教学，提高课堂效率和教育教学质量。
2、加强教师的学习交流。第一要采用“走出去，请进来”的办法，向有经验的教师学习交流，同时，邀请市教研室各科教研员莅临学区各校指导教育教学，从而有效提高教师的教学能力。
3、创新课堂教学模式，创建快乐高效课堂。
三、认真做好质量分析，制定相应的策略，切实做好学生层面的工作。
认真做好质量分析工作，切实做到“抓两头、带中间”，实施分层教学，做到因材施教，扶差促优，促进学生成绩全面提高。因此，针对不同层次的学生做好以下几方面工作：
1、推行分层次教学法。分层次教学法的核心是基于传统的“因材施教”思想，构建学生学习可能性与教学要求间的适应度。分层次教学法在尊重学生个性差异的基础上，进行教学任务、目标的层递，要求教学过程中不同层次学生都有不同程度提高，增强学生的成就感，激发学生的学习兴趣。
2、尝试分层次评价。这是分层次教学过程中的难点之一，分层次评价科学得当，有利于激发学生的积极性。
四、今后的努力方向
面对今年学校的情况，虽然条件有些艰苦，但困难只是暂时的，作为一线教师生要明确你自己的职业特点，永远不要低估你眼中的差生；将教师视为你的终身职业；坚持阅读和思考；让学生摸得着你的关注；不要吝啬赞赏的语言；学会控制自己的情绪；承认衰老但经验要日增；做快乐的教师。在新形势下为安宁的教育事业作出贡献。
