小学五年级数学教学基本要求
1、第一单元教学内容：倍数与因数
教学要求：
1、经历探索数的有关特征的活动，认识自然数和整数，认识倍数和因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。知道质数、和数，能判断一个数是质数或合数。
2、经历2，5，3的倍数的特征的探索过程，知道2，5，3的倍数的特征，能判断一个数是不是2，5或3的倍数。知道奇数和偶数，能判断一个数是奇数或偶数。
3、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的何情推理能力。
4、积极参与探索活动，在探索数的过程中，体会观察、分析、归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
2、第二单元教学内容：图形的面积
（一）
教学要求：
1、通过比较图形面积的大小，知道比较面积大小方法的多样性。
2、通过具体情境和实际操作，认识平行四边形、三角形与梯形面积的计算方法，并能运用计算的方法解决生活中的一些简单的实际问题。
3、通过动手操作、实验观察等方法，探索平行四边形、三角形与梯形的面积的计算方法，并能运用计算的方法解决生活中一些简单的实际问题。
4、在探索图形面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。
3、第三单元教学内容：分数
教学要求：
1．结合具体情境与直观操作，体验分数产生的实际背景，进一步理解分数，能正确用分数描述图形或简单的生活现象。
2．认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数、整数的互化。
3．探索分数的基本性质，会进行分数的大小比较。
4．能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出100以内两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分。
5．体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用，提高综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。
6．能积极参与操作活动，主动地观察、操作、分析和推理，体验数学问题的探索性与挑战性。
4、第四单元教学内容：分数加减法
教学要求： 1．在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2．理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。 3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
5、第五单元教学内容：图形的面积
（二）
教学要求：
1．在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。 2．能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。
3．能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。单元学习内容的前后联系
6、第六单元教学内容：可能性的大小
教学要求：
1．在操作活动的过程中，能用分数表示可能性的大小。
2．能按指定可能性的大小设计相关的方案。 3.在活动的过程中，体验获得设计方案成功的愉悦。
