新民二中教学常规管理实施方案
根据新民市教育局下发的《关于在我市义务教育阶段开展创建教学常规管理规范化学校活动实施方案（试行）》的通知要求，为进一步促进学校教学管理工作的规范化，加大教学常规管理力度，以活动促规范，向管理要质量，促进学校教育教学水平和教师教学业务素质不断提高，从而全面提升学校办学品位，提高教学质量，贯彻发展学校内涵，结合我校教育教学实际，现制定如下活动实施方案：
一、指导思想
以市教育局义务教育教学常规为指导，紧紧围绕学校“明德、励志、科学、创新”这一办学理念，以素质教育和科学发展观为统领，坚持德育为首，教学为中心的原则，全面实施素质教育，狠抓教学常规的管理，提高教育教学质量。
二、活动目的
加强教师教学常规、学生学习活动规范化管理，进一步完善备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核与评价等环节，建立领导小组，促进教学常规的全面贯彻落实，推动教学工作的发展和教学质量的全面提高。
三、活动过程及任务措施
为了贯彻落实《新民市义务教育阶段教学常规》有计划、有步骤、扎实有效的开展，我们大致分为三个阶段，即宣传发动阶段、全面落实阶段和检查验收阶段。
（一）宣传发动阶段
1．时间： 9月3日—13日 2．任务：
首先使全校教师明确开展学习《新民市义务教育教学常规》活动的重要意义，明确活动的任务目标，主要以教师自学和学校集中学习的方式学习《新民市义务教育教学常规》。
让全体教师提高对贯彻落实教学常规、学习规范化的重要性和必要性的认识，增强学习和运用常规的自觉性。使他们明确稳定和落实教学常规，是提高教学质量和效益的基础和关键。
（二）全面落实阶段 1．时间：9月14—28日
2．任务：重点学习《新民市义务教育教学常规》，把学习与教学常规落实的实践紧密结合起来，与打造高效课堂，创建高效课堂教学模式结合起来，真正起到提升教师教育教学理论水平，促进教师教学行为的转变。在进行教育教学常规学习的同时，对照自身的教学实际，特别是课堂教学情况进行认真总结反思，找出存在的问题，拿出改进措施，加强自己教学行动的有效性，促进教学质量的提高。
（三）检查验收阶段
1．时间： 10月9—10月25日
2．任务：组织教师开展以“落实教学常规的重要性”为主题大讨论，让每位教师都能认识到教学常规管理的重要性。活动结束后全体教师都要写出活动总结或心得体会，分析在开展活动中的收获和存在的问题，提出改进措施。把“落实教学常规”活动推向深入。
（四）．措施：
1、召开全体教师会议，传达开展学习《新民市义务教育教学常规》活动的重要意义和必要性，
2、加强理论学习研究。组织教师认真学习《新民市义务教育教学常规》，进一步明确要求，做到有规可循。做好理论学习笔记。
3、教师自学和集体学习相结合的方式，以教研组的形式开设研讨专题，引导教师联系实际深入学习讨论。教师都要写出活动总结或心得体会，学校要进行检查指导。
四、新民二中贯彻落实“新民市义务教育教学常规”领导小组： 组 长： 张红彤 （主抓全面工作）
副 组 长： 鄢德光（分管教科研及九年级教学工作）、
支德胜（分管德育安全及七八年级教学工作）
成 员： 陶志新（分管七年级教学工作）、
张 旻（分管八年级教学工作）、韩秀峰（分管九年级教学工作）、黄 威（教导干事）、张相俊（教导干事）
各教研组长（分管本组教研等工作）
五、新民二中“教学常规”管理具体实施计划
（一）、计划和总结
1、学校教学工作计划、学年组工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、任课教师工作计划、以及各部门工作计划。
2、计划要具备以下内容：⑴、学校教学工作计划、学年组工作计划、教研组工作计划的内容，一般具备：①目的要求，②主要任务和主要工作措施，③主要活动安排。⑵、任课教师工作计划内容一般具备：①、学生知识、智能、品格结构的基本分析。②、对教材的分析及补充、增删、改进重组意见。③、教学任务和目标。④、落实任务的要求，提高质量的措施。⑤、教学过程的安排。
3、各科计划原则上每学期订一次，经年级同科教师集体讨论定案，在开学时经教导处审定，由各任课教师执行。每个教师必须按时制订教学计划，以学校统一规定上交。
4、学期结束，教导处、教研组教师均应根据教学计划的执行情况和教学实际，写出本学期教学工作总结，教学总结的内容一般包括：教学目标完成情况，教学措施的实施情况，教学工作经验教训以及下学期的改进措施。
（二）、备课
备课是上好课的前提,是提高课堂教学质量的关键，每位教师必须充分认识备好课的重要性，充分地备好每一堂课。每位教师都要全面掌握课程标准，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，写出最好的教案，为上好课做好准备。做到上课必须备课，不备课或不认真备课视为不称职行为。
1、集体备课：要坚持集体备课制度，每二周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课记录本由教研组长保管，学期中和期末交教导处审阅和存
档。集体备课时一般要做到：⑴、课题。⑵、教学目标。⑶、重点、难点。⑷、教学方法、教学手段。⑸、学生学习状况等。
2、个人备课：要依据课程标准、教材和学生 实际，做到“四备”：⑴、备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见。⑵、备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。⑶、备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。⑷、备作业围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。
3、正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿。教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、课型、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、教学用具、作业布置等基本要素，卷容整洁、格式规范，每学期学校可适时开展“优秀教案”评选活动，开学初进行展览，起到示范作用。教龄在六年以内的教师要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。每课或每单元结束后，提倡写教学
反思，总结本课或单元教学的得失。每月每位教师至少要写2篇教学反思。
4、提倡备课改革、备课创新
年轻教师要求写详案，经验丰富的老年教师可结合教学实际写简案，提倡采用电子网络备课，相互交流。加强教学后记的反思和总结，推进教学改革。
5、教案要按课时逐节撰写，不能按课文或章节写一个教案，不能出现几课的重复性教案，（除考试的教案外）。
6、考试、考查、练习课等教案也应注明目的要求等内容，并附上练习题或考试试卷，考试后作好试卷分析。
7、教案检查采取定期普查或不定期的抽查方式。教研组长每日查、学年主任每周查、主管教学校长每月查、校长不定期抽查，查后在末一节处注明检查结果，并提出整改意见和签字。
（三）、上课
1、按课表上课，课表的调节权在教导处，教师不得擅自停课、相互调课或以自习课代课，否者按旷课论处。
2、做好上课前的准备工作，应准备好教材资料、教案、教具、学生作业本等，教师一进课堂不许中途退出，不允许上课中令学生出课堂替教师提取所缺用品，否则按教学事故论处。
3、举止文明，仪表端庄，为人师表。在教室不能接打手机。
4、教师必须严格执行课堂规则，教学卫生规范，到点上课不迟到，按时下课不拖堂，凡是早退三次或迟到三次均算一节旷课。
5、增强改革意识，加强教学研究，精要讲授，坚持启发式、讨论式，废除注入式或满堂灌，加强练习。为提高课堂效率，每学期学校都开展学科优质课评选活动。
6、检查教师上课情况的途径：学校领导随堂听课检查，教导处定期普查或不定期抽查并做好记录。
（四）、作业、作业批改
1、教师布置作业要精心设计，份量适当，不得任意加重学生负担，作业一般要当堂消化，当堂完成，反对题海战术。
2、对学生的作业练习，要规范化，要严格训练，作业书写工整，卷面整洁，不合格的要重做，未做的要补做，错题要更正，但不要罚抄罚做，课外练习以基础训练为主。
3、及时认真批改作业：⑴、每次作业，学生先注明页码等，再做作业，教师批改时要作日期记录。⑵、每次作业教师要给予评价，不得只给评价而不批改，或既不给评价又不批改，如有只写一个“查、阅”的不负责任的现象，不算批改。⑶、教师要保证在上课前把作业批改好发给学生，如不符合此要求，不算批改作业。
4、教师要认真检查督促每一个学生按时按量按质完成作业。
5、作业批改一定要由教师本人批改。
6、课外作业，教师也应检查，每周检查一次，但不作批改要求，只注明“查、阅”和日期即可。
7、教研组每月检查作业一次，作好记载，教研组长签名负责。学校每学期普查两次。
8、各科作业批改次数规定：语文：每周2次，作文每半月一篇小作文，每月一篇大作文；数学、英语每节一次；物理、化学每周二次。
（五）、辅导
1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。
2、辅导要有计划，制订计划分三步走：⑴、教师对所教班级的学生按不同特点进行辅导。⑵、与班主任和其他任课教师商量，研究分析统一好对某层次学生的总体认识，并统一基本做法。⑶、制订辅导计划。
3、辅导要有重点，重点是优生和差生，其次是请假、旷课的学生。对优生还可采取让其参加兴趣小组的办法，发挥其特长。
4、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心、有信心，避免疲劳战。如放学后不要留学生集体辅导，个别学生辅导时间不宜过长等。
（六）、考核与评价
⑴、检查教学效果可采取考试、考查的两种形式。课堂提问，下堂测验，检查作业，单元测验属于平时考查，期中、期末考试属于考试，考查由各位任课老师组织，考试由教育行政部门和学校统一组织。
⑵、每学期开展月考制度，及时掌握和分析学校的教学情况，并对学校教学进行督导，考试要与中考形式接轨，紧扣考试标准命题。
⑶、对学生评估成绩，要全面综合，考查、考试都有一定比例，一般平时成绩占30%，期中考试占30%，期末考试占40%，毕业成绩和升学录取成绩的处理，按教育行政部门的统一规定执行。
⑷、考试后，老师要实行全面质量分析，成文备案书面质量，分析一般包括：考试概括、试题分析、质量情况、改进教学的措施。
⑸、严肃考风，严禁弄虚作假，严密组织命题、阅卷、统计等考务工作，考试中要严密监考，凡规定上报的成绩不得虚报对舞弊行为的要报学校严肃处理。
（七）、其它
1、教师积极参加校内外的听课活动，加强相互交流，特别是教研组举行的教研活动。每学期要求听课：教师不少于10节，教研组长不少于15节，教导主任不少于40节，主管教学校长不少于80节、校长不少于40节，并做好听课记录及时与任课教师交换意见，促进教师专业的成长。
2、奖励
⑴、各学科按达标细则。
⑵、教职工业绩综合考核标准（每学期考核）。
新民二中 2012年8月28日
