《马克思主义政治经济学》课程实践教学总结
在本科学生中开展实践教学，强化学生的实践能力和创新精神是落实新时期人才培养目标的重要环节。针对传统教学模式“重理论、轻实践，重原理灌输、轻实际调查”的弊端，我们从思想政治教育专业首届本科生开始，就有意识地强化实践教学环节。具体做法是：
一是在课堂教学中，紧密结合教学内容，大胆引入案例素材，实施研究性教学，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生参与课堂的积极性，逐步建立师生互动教学模式。
二是作业布置和要求上，打破一章一节多题、学生照抄书本的模式。作业布置不求数量，但求质量，每道作业题都具有很强的现实针对性和理论综合性，要求学生独立思考，写出千字以上的小论文。批改后，选出部分质量好的作业在班里公开讲评。
三是注重指导学生的实习支教工作。自2007年实习支教以来，课组成员几乎每年都要到实习支教点进行考察，了解学生在实习过程中的教学情况，就学生遇到的问题和困难予以指导。
四是积极开展社会调查。2004年暑假期间，徐永春老师与其他几位同事，深入河南南街村进行考察，获得第一手宝贵资料，他们编写的《南街村发展之路》，在课堂教学的使用中，产生了良好的效果。裴云老师在2005—2010每年暑假期间组织学生进行社会调查，学生提交了数百篇调查报告，其内容质量达到了较高水平。
五是严把毕业论文质量关。历届本科生选做经济学方面的论文平均10篇，课程组成员从选题、开题、撰写、修改、答辩等环节严把质量关。在论文指导过程中，每位教师耐心细致，表现出高度负责的精神，一方面，在资料搜集、谋篇布局等环节热情为学生服务，另一方面对学生提交的论文初稿反复修改，部分论文的修改次数达7次之多。所指导的论文全部合格，其中10余篇被评为院级优秀论文。这对培养学生的科学精神和实践能力起到很好的促进作用。
六是加强课外活动的指导。课程组就教学中的问题，利用课余时间经常与学生进行交流，做到有难必解，有问必答。
由于课程组十分重视实践教学，学生普遍反映政治经济学课程教学充满生机和活力。
