《计算机病毒》教学设计
湖南省桃江一中
田 岱
一、教学目标:
1.使学生了解什么是计算机病毒及病毒的特点; 2.初步掌握计算机病毒的基本防治方法; 3.提高学生防治电脑病毒的意识; 4.增强学生的法治观念和道德水平;
二、教学重点和难点:
计算机病毒的基本防治方法
三、教学方法:
启发式教学
四、教学用具:
投影机、《计算机病毒》的课件
五、教学过程:
1.引入: 从世界上第一台电子计算机在美国诞生到现在的五十几年的时间里, 计算机的软硬件技术得到了迅猛的发展, 计算机开始逐步走进家庭, 但是，同学们在使用计算机的过程中，尤其是上网以后, 计算机信息系统的安全性问题显得越来越突出, 今天这节课,我就给大家介绍计算机病毒的基本防治方法。首先请同学们看看下列有关材料。
问：大家有没有碰到过计算机病毒或是听说过什么样的病毒？你们见过计算机病毒发作时的样子吗? 解答：给学生演示几种病毒发作的现象。
演示完毕，指出：“危害最大的病毒发作的时候没有这些直观的现象。”
一、什么是计算机病毒?
计算机病毒是一个小程序, 能够自身复制自身, 会将自己的病毒码依附在别的程序上，通过主程序的执行，伺机传播病毒程序，有一定潜伏期，一旦条件成熟，进行各种破坏活动，影响计算机使用。
注：提问时注意从以下几个方面启发学生：
（1）\"计算机病毒\"首先是某些人编写的一种计算机程序；
（2）为了掩人耳目，病毒程序在计算机内怎么藏身？
依附于一些正常的文件中或内存中；
（3）既然病毒不是一个独立的文件，它怎么被执行？根据演示，具体问题具体分析；
（4）计算机内染了病毒之后，是立即发作吗？一般不会立即发作；
（5）为什么把这种程序称作\"病毒\"？
象生物病毒一样有复制能力。
（6）计算机病毒对计算机有什么影响? 毁坏数据,影响使用；
二、计算机病毒对计算机的影响：
1.降低系统执行效率 2.在屏幕上显示各种信息 3.造成死机
4.部分文件被删除
5.改变存储在硬件上的程序 6.破坏整个硬盘或软盘内资料
注：放内容为\"3种病毒发作现象\"的FLASH动画来启发引导学生归纳出病毒的特点。 思考练习：
1.如果一张有病毒程序的盘拿到计算机上使用，会不会给这台计算机也带来病毒？
——传染性。
2.病毒程序在计算机内怎么藏身呢?
——寄生性、隐蔽性 3.计算机被感染病毒后立即发作吗？
——潜伏性
4.CIH病毒在几号发作？时间不是26日发作吗？——可触发性 5.计算机被病毒感染后会对计算机怎么样？——破坏性
6.计算机病毒可以通过因特网在24小时内传遍全球。——广泛性、快速性
三、归纳计算机病毒的特点：
传染性、寄生性、隐蔽性、潜伏性、可触发性、破坏性、广泛性、快速性
注：放1张“1998-2001年”计算机病毒感染率和发展趋势图\"的FLASH动画示意图给学生说明计算机的安全趋势已不容乐观，以提高他们对计算机病毒的防范意识。并简要介绍仅CIH一种病毒带来的危害性。
计算机病毒给全球带来了巨大的经济损失，仅CIH一种病毒造成的经济损失就达到了近五十亿美元。（FLASH动画演示）到现在为止，病毒的数量超过了50000，而且越来越多，所以计算机安全的形势不容乐观。
注：继续放一张\"计算机病毒的传播途径\"的FLASH小动画，简要介绍计算机病毒过去和现在两种不同的传播途径，然后重点讲\"感染\"这一环节。通过放1张\"单机感染过程\"、2张\"网络传播\"FLASH小动画让学生有感性认识。
继续提问：计算机病毒是通过什么途径传播的呢？
软盘、盗版光盘、硬盘、网络。
教师提示：当我们对计算机这些部件进行读写操作时，病毒很可能就趁虚而入，难道，对病毒就没有办法吗？怎么防范呢？
注：放1张\"传统计算机病毒的防范方法\"，利用此小动画重点讲解如何在上面提到的四种传播渠道上防治病毒。尽量引导学生说出。语速要慢让学生有时间在讲义上记录。
四、计算病毒的防治
1.软盘：外来软盘要查毒、杀毒，重要软盘要防写，重要数据要备份； 2.光盘：使用正版光盘软件；
3.网络：安装公安部的KILL实时监控、并及时升级（一月2次）； 4.硬盘：安装硬盘保护卡、病毒防火墙（瑞星）
注：由于每次使用软盘、光盘、网络、邮件都要查毒，给同学介绍一种新的防毒技术 \"实时反病毒技术\"，放FLASH动画进一步说明。对如何购买物美价廉的正版光盘软件及一些名词解释要介绍给学生。
五、培养使用计算机的良好道德
研究性题：阅读下列材料，说说你的看法，并对自己将来使用计算机时应注意的行为规范。 材料一：某学生对同学说：“我这里有一张游戏盘，上机
课时玩。” 材料二：我喜欢买盗版盘，既经济又实用，听我的，准没错。
材料三：将来我要当一位“黑客”，专门破解人家的密码，那才好玩啦。
材料四：有个别学生常在学校机房篡改他人的文件，并在计算机上描绘一些动物图像，
取他人的姓名，附有一些不健康的语言。以此为乐。
同学们如果将来从事计算机软件开发工作，不要故意用自己所学的知识制毒、传毒给人类造成巨大的危害。要遵守国家法律，自觉维护社会公德。
注：\"放一段小动画\"。 培养使用计算机的良好道德要从我做起，从现在做起，请同学在讲义上填写问卷，作为今天的课后作业。
六、总结：（略）
2015年3月
