九年级语文综合性学习〈〈微笑面对生活〉〉《青春综合性学》
一、〈微笑面对生活〉〉
训练一：初三学生压力比较大，面对学习成绩的不理想，灰心丧气，为此班里开展了一系列的活动：
1、
活动主题： 笑对生活 （2分）
2、 设计主题语（同宣传标语） 笑对生活，收获快乐 （也可以当座右铭用）（2分）
3、 面对初三生活的压力，你作为小记者，采访了心理咨询老师，请你设计两个问题：（4分）
（1）老师你好，你觉得心理压力过大，会有什么危害？
（2）老师你好，我是某班的小记者某某，我们初三学生心理压力很大，如何走出困境，笑对初三？
4、你作为本次演讲比赛的主持人，请你为“微笑面对生活“这个演讲比三设计一个开场白，要求要运用至少一种修辞手法（4分）
大家好，微笑是沟通心灵的桥梁，是融化坚冰的阳光，微笑是传达友善的信鸽，让我们一起倾听微笑面对生活的演讲比赛。
训练二：“微笑面对生活”是我们刚经历的一次语文综合性学习，我校初三（1）班学生对“笑对失败”这一话题很感兴趣，有如下活动请你参与。
1、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。围绕本次活动主题，你打算该怎样劝说他？
示例：同学，我很理解你现在的心情。但请别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，再勇敢一点，乐观一点吧！请相信自己，你一定会从失败中站起来！
2、在这次活动中，初三（1）班将开展以“微笑面对失败”为主题的专题演讲比赛，作为参赛者，你将在你的演讲中举出名人笑对失败的事例作为事实论据。请简述其中一个事例：
示例：爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明了经久耐用的电灯泡。
3、你认为这堂课上围绕“微笑面对生活”，除了开展演讲比赛以外，还可以开展什么的活动？
示例：①以“微笑面对生活”为话题的作文竞赛。②朗诵比赛③开主题班会等
训练三：九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们依旧微笑”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！
1、请你为本次活动拟一个主题语。
答案示例：（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活 （3）微笑伴我成长。
2、如果本次活动语文教师让你设计活动步骤，你打算怎样设计，请把你的设计简要地写下来。
示例：a.收集关于“笑对人生”的资料。（准备演讲稿）b.结合名人事例谈体会。c.讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的。d.每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
3、请你围绕活动主题谈谈参加完本次活动后的感悟或收获。
答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，用乐观的心态，微笑着迎接一切挑战，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。
4、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。答案：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难，然后各个击破。
5、下面是有关“微笑”的名言。请你从中选择一则作为你的座右铭，并说说选择这则名言的原因。
A、当你微笑时，世界爱了他；当他大笑时，世界便怕了他。（泰戈尔）
我选择（A），理由是 因为这则名言让我明白到了微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，得到的则是整个世界。
二、《青春随想》
六岁是我们生命中最灿烂的时光，初三的我们马上要面临毕业，书写我们青春史上辉煌的一笔，学校为此开展了一系列《2007青春随想》的活动，请你帮助完成以下任务：
1、记一则青春的格言：
〃青春须早为，岂能长少年。（孟郊） 〃青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪——萧伯纳 〃青春是人类的春天。 ——郭沫若
2、请你为该活动拟一则宣传标语。
歌唱无悔的青春，赞颂如诗的年华
3、学校将举行一个青春仪式的活动，请为我们即将参加中考的同学们写一段宣言，表达你的青春感悟。要求用上两种修辞手法。
青春是一首美丽的诗，我们是创作者；青春是一曲动听的歌，我们是演唱者；青春是一支迷人的舞，我们是舞蹈者；面对中考，我们将竭尽全力，奋力拼搏，用实际行动书写我们的青春。
4、请你自己拟一条青春的座右铭（格言）。
（1）握紧青春之妙手，奏出人生最强音 （2）人生和拼搏携手，青春与奋斗同行
5、如果让你策划这个活动，你有什么方式？
（1）举办“声情并茂颂青春”演讲比赛（2）举办“我的青春我做主”朗诵比赛 （3）开展“青春之歌”班会
6、班里要开展“青春随想”综合性学习活动，请你和你的组员一起合作，积极参与本次活动。
（1） 如果你是本次活动主持人，请你拟写一段开场白，至少用上一种修辞。
同学们，大家好！仰首是人生，俯首是青春。在人生的花季中，让我们携手风雨兼程。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，总是向往着远处的风景。不论前面是布满鲜花的幽径，还是险山恶水，我们已准备好既享受欢乐，也承受痛苦。只要青春还在，我们就不会悲哀。今天，让我们一起搭乘青春的列车，踏上美丽的人生之旅。 （2）、活动委员会请你就如何开展这次活动提三点建议。
可以是关于活动主题，也可以是活动形式。注意称呼，语言要得体，主题明确。 （3）、你知道哪些名人的青春励志故事，请写出一个。 用脚打败命运（克里斯蒂布朗专注于文学创作，顽强的毅力使他征服了全身瘫痪的拦路虎，最终惊人地获得成功。）启示：我们学习也应该全身心地投入，不怕困难，把握好衡量决心的尺度——毅力，用汗水换来优秀的成绩。
霍金青年时代患上不治之症，但他顽强拼搏，最终战胜了命运，成为伟大的物理学家。 启示：身体的残疾并不可怕，只要有坚定的信念，顽强的意志，我们可以挑战命运。如张海迪、海伦凯勒等都向我们证明了这一点。所以我们要做坚强的人。
7、青少年的心理健康标志有哪些，请打开课本102页读一读。
8、青春是美好的，我们有许多关于青春的歌、青春的诗、青春的书，请你为大家推荐一本关于青春的书。
大家好，我推荐《花季雨季》，这部作品真实反映了当代中学生的生活，切合中学生的心理，值得一看
9、在“青春我来唱”这一环节中，全班合唱”让我们荡起双桨”之后是小明独唱”我的未来不是梦”,请你为连接这两个节目写几句串台词.。
一曲“让我们荡起双桨”，大家已经扬帆起航，朝着梦想前进了，只要我们用力挥动双桨，我们的未来就不是梦，下面请欣赏小明独唱“我的未来不是梦”。
10、在“青春我来秀“才艺比拼中，请你根据下面的句式特点,从26个字母中任选两个字母仿写两句话.。
青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。青春是Ａ，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。青春是Ｂ，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，是携手走过人生中的道道坎坷。青春是 E，是书架，是智慧，没有书的青春是不开的花，青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。青春是 N，像一道闪电，充满激情，没有激情的青春是乏味的，有激情才有创造力，激情像一道闪电，它使青春之光更加灿烂。
11、.综合性活动后,你感到收获很大.第二天上学路上,邻班一位同学问你:”学习这么紧张,花这么多时间搞活动,划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他的提问,表明你的看法
我认为搞这样的活动很有价值，因为这不仅可以丰富同学们的生活，缓解学习的压力，更重的是它锻炼了同学们听说读写各方面的能力，增强了我们对语文的学习兴趣。（言之成理即可）
