现代化教育，我们在路上
——**小学创建“**市现代化学校”自评自查报告
一、学校基本概况
历史悠久，创新不止的实小。**小学坐落于县城中心，是一所古老而又年轻的学校，她的前身是明嘉靖年间(1532年)创办的**书院，历经近五百年的风雨沧桑；1906年正式建校，时称“**县敬业高等小学堂”；1987年被**县人民政府命名为“****小学”, 2005年学校新增城北路校区，形成一校两校区的办学模式。
师资优良，地位凸显的实小。学校现有班级55个，学生2339人，在岗教职工140人，专任教师127人。其中，小中高职称7人，小高职称122人，小一职称11人；市级以上三坛、名师、学科骨干教师18人，县级名师、教坛新秀、学科骨干教师20人。县级以上荣誉获得者达100人，占教师总数的30%以上。近三年来评为省教坛新秀1人、市名师名校长2人、市三坛3人、市学科骨干教师3人、县名师7人、县教坛新秀2人，县学科骨干教师6人。正是这优良的师资有力确保了**小学最为全县龙头学校的地位。
成绩显著，社会认可的实小。这里走出了中科院**院士、上海复旦大学**教授、我县首位博士后**教授，乒乓球亚洲冠军**等知名学子。几年来，学校秉承“为孩子发展奠基，为教师成长铺路”的办学宗旨，探索实施以涵养好习惯为核心内涵的“养成教育”，推行精细化管理模式，以个人发展规划引导教师专业成长打造名师团队，以“星级班级”、“星级学生”为努力取向构建评价体系，以经典诵读、心理健康教育、快乐乒乓球为重点打造校本课程特色，成绩显著，获得社会各界的高度认可。学校先后获得全国万校国防教育活动先进学校、**省现代化教育技术实验学校、**省Ⅲ类标准化学校、**省先进家长学校、**省剑桥少儿英语培训机构、**市示范学校、**市德育特色校、**市绿色学校、**市文明学校、**市中小学教育信息建设Ⅰ类达标学校、**市首批体育特色学校、**市红领巾示范学校、**市中小学日常行为规范达标学校、**市特色教育工作示范家长学校、**市德育工作先进集体、**市群众体育先进单位、**市城镇教师支援农村教育先进集体、**市巾帼文明示范岗、**市业余体育训练先进集体、**市儿童工作先进集体、**市教学科研先进集体、**市现代教育技术推广应用先进集体、**市关心下一代先进集体、泰顺县校园文化建设先进学校、泰顺县安全文明示范学校、泰顺县先进基层党组织等一批荣誉。
二、自评情况
对照《**市现代化学校督导评估办法》，经自查，各项指标均已符合标准，自评分为98.6分。
三、现代化学校创建主要工作与思考
我校于2008年提出创建**市现代化学校以来，成立了创建领导小组，广泛宣传，明确优势，寻找差距，扎实开展各项工作。总结创建工作，主要工作和亮点有：
1.让理念引领教育，为孩子发展奠基，为教师成长铺路。
几年来，我校积极贯彻教育方针，遵循教育规律，实施素质教育，确立以“明德、厚学、求实、尚能”为校训，在“为孩子发展奠基，为教师成长铺路”理念的指导下，探索实施以涵养好习惯为核心内涵的“养成教育”，推行“精细化”管理模式，提出“职业素养提升与专业成长并重，建设‘亲和+严谨’的教师团队；兴趣习惯养成与质量提升并重，培养‘教养+智慧’的实小学子；教学规范建树与创新实践并重，引领‘实效+创新’的课堂文化；文体活动与书香科技并重，培育‘平安＋活力”的校园文化”四个维度的办学目标，激发全体教职员工增强率先意识、领先意识、争先意识，工作中充分体现实验性、示范性、超前性，坚持以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本的办学思路，以实际行动诠释“以人为本、敬业奉献、实践探索”的百年实小精神。为此，我们率先进行课程改革，严格执行国家课程设置，通过各种方式锤炼教师教育教学基本功，在不增加学生额外学习时间的情况下提高教育教学质量，让学生善学、乐学，保障学生身心健康、快乐成长，为学生今后的发展打下坚实的基础；与此同时，教师也在新一轮的课改中不断超越自我，实现跨越式的发展；学校也在巩固已有办学成果的基础上，高标准、高质量、高水平的建设社会认可、家长满意的知名实小、品牌实小。
2．让学校成为师生焕发生命光彩的家园，让师生共享幸福人生。
我们以“为孩子发展奠基，为教师成长铺路”理念为指导，着意将学校打造成师生焕发生命光彩的家园。 完善办学设施，美化校园环境。学校先后建起了总面积达6271平方米的室外塑胶操场、环形运动场；全面翻修改造了两校区的办公用房和教学楼，将**校区原来的教师宿舍楼改造成办公楼，将办公楼开辟成功能教室，配以先进的教学设备；同时将**校区正门教学楼的建设项目列入学校规划之中，计划寒假拆除，明年暑假动工建设，建成后将大大改善办学条件。进一步完善网络设施，让无线网络覆盖校园的每一角落，建成OA办公系统，配备班级多媒体小平台，专任教师办公电脑每人一台，计算机生机比超过全省平均水平。坚持做好学校绿化工作，学校占地面积34681多平方米，绿化面积就已达7267多平方米，绿化覆盖率20%以上；今年暑假还对**校区进行景观改造，已在综合楼与操场之间建成了一个面积近2000平方米的景观广场—知行广场，整个景观花草树木石结合、四季常青、层次分明、错落有致，使校园整体面貌焕然一新。办学设施和校园环境的改善筑起了一个良好的育人物质环境，陶冶着每一位学生的性情，愉悦着每位教师的心情；让学生告别单调的“听讲”时代，进入了一个“探究加实践”的全新学习模式，让教师告别了“一根粉笔一张嘴”的时代，掌握了一个与信息化社会同步的先进教学手段。物质条件的改变必然引学生发思维方式、学习方式以及教师教育教学方式的改变，有力地促进了学生各个方面素质的提高，使学校成为师生共同成长的乐园。
控制招生规模，优化课程设置。为了合理有效地配置有限的教育资源，让学校适应现代教育的需求，我们在《****小学五年发展规划》提出办学规模的具体目标：逐步将两个校区控制到48个办学规模（其中**校区24个班级、**校区24个班级），每班生数控制在40个左右，全校学生数控制在2000人左右。作为全县的龙头小学，要求到我校就读的学生越来越多，就学压力越来越大，但为了实现规划目标，创建现代化学校，我校从2008年开始控制施教区外学生名额，将新招班级的班学额控制在40人左右。由于**校区正门教学楼已列入拆建规划，办学条件不足，2010年我们再次将施教区外学生名额控制在100名左右，将往年一年级招10个班减为8个班，以缓解硬件不足的压力。同时，我们努力探索国家课程、地方课程和校本课程三级课程体系，出台《****小学地方课程实施方案》，开发校本课程，不断探索适合我校特色的课程计划。特别是对我校特色校本课程进行设计，校本课程《经典文化诵读》由语文老师兼任，《数学思维活动课》由数学老师兼任，《快乐乒乓球》由体育老师兼任，本学年为了加强学生综合实践活动课的实施，制定出台《综合实践活动课程设置方案》，专门配备专职教师2名。几项有力的措施，促进了师生观念的变化，为师生营造了宽松和谐、健康向上的校园氛围。
秉承学校历史，丰富文化内涵。为了让校园文化融入师生的生活，内化为师生的品质，影响师生的精神世界，我们积极营造浓厚的校园文化氛围。为秉承百年实小文化积淀，我们重修了见证学校从明嘉靖年间的**书院到现代化实验小学历史变迁的“书院井”。书院井，建于明嘉靖年（1532年）**书院创办之始，为旧时士子问学专用饮水。井深5.3米，井水甘洌澄彻，涌沙吐珠，冬温夏凉，四时不涸，福泽书院世代学子，人文渊薮，名儒辈出。我们还相继建成了体现泰顺乡土气息，民风民俗，富有童趣的儿童游戏长廊；以传播乒乓球知识，传授乒乓球技巧，提升乒乓球素养为主的乒乓球长廊；以经典文学为内容的诗词墙；发挥学生美术特长，张扬学生个性的涂鸦墙；定期展示学生优秀书画作品的作品长廊等，使校园的“字里行间”洋溢着的浓郁人文氛围，陶冶着师生的内心世界。
不断丰富活动，强化特色。我们以“养成”理念为指导，从丰富学生课内外活动入手，使校园充满生命活力。一是在定期举办“科技节、艺术节、体育节”的基础上又积极开展“读书节、贸易节”活动，培养学生的创新能力和实践能力。二是积极筹建各类社团，使之成为学生展现自我，发展才能的舞台。学校乒乓球俱部、百灵鸟合唱团、快乐舞蹈队、中国象棋社团、新世纪美术社团、七巧科技社团在市县各类比赛中屡获佳绩，在县里较有影响力。三是强化乒乓球特色。提出学生人人有拍、个个有球、班班有队的要求，初步形成更高、更强、更快、更美的特色精神；建成乒乓球知识长廊，开设快乐乒乓球校本课程，确立了特色乒乓球的课程地位；成立乒乓球社团，创编了小学生乒乓球操；推行班级乒乓球俱乐部制，创办了**省青少年体育俱乐部； 2010年10月，我校还承办了**县“实小杯”中小学生乒乓球赛，并取得了小学男子甲组、女子甲组团体第一的佳绩。丰富的活动，丰富了师生的校园生活，在学生快乐享受着活动所带来的快乐的同时，也在他们人生道路上涂上了浓墨重彩的一笔。
3．让轻负高质成为教师的追求，让课堂流淌生命的活力。 “轻负高质”是我校一直秉持的理想与追求的目标。实现轻负高质，教师的专业成长是关键因素。锻造出一支精干、专业的师资队伍，一直都是学校重中之重的工作。第一，丰富校本教研，以实践促提高。学校积极有效地开展各学科校本教研活动，实行“教研日”制度，以“课例研究”为载体、以“集体备课”、“全员赛课”、“星级教研（备课）组评比”为抓手，开展教研（备课）组教学研讨活动，以“理论学习—备课—磨课—赛课—听课—评课”等一条龙活动为基本路子；真正意义上体现了一课一得、一评一得，确保了学校浓厚的课改氛围持久不断。第二，实施互助工程，以合作促提高。学校开展的“青年教师学习共同体”、学校教师师徒结对、骨干教师研修班培训等活动为我校打造“名师团队”；学校适时举行隆重的“拜师会”，师徒共签“责任书”，针对新课改要求，我校的拜师形式不拘一格，有老教师带新教师，有中青年教师带老教师，也有老教师带老教师，倡导团队合作，互学共进。
实现轻负高质，充满生命活力的课堂教学是有力保障。构建生命活力的课堂，我们强调“生本教育”。“生本”，即“以学生为本”，与“以教材为本”相对应，指变传统教学以教材内容为教学主线的“教本”思想为以学生发展为教学主线的“生本”思想。在生本教育思想的引领下，我们建立教学常规管理体系，优化学生作业设计，开展课堂教学范式研究，不断地构建“生命”课堂，教学中更多的关注学生作为“本体的人”的发展，回归学生的生活世界，对学生的知识建构、人格发展都将产生积极影响。
4．让“精细”成为一种文化，用管理铸就学校品牌。
我校围绕“造精品，创特色”的办学目标，积极推行精细化管理模式。“精细化”是一种全方位的管理文化、管理理念。唯有精细才是最真，精细化管理是提高学校办学水平和人才培养质量的重要保证。我们在行政管理、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理等方面突出精细化，深入践行以人为本的理念，关注每一个老师和学生的发展，精心做好教育管理的每一个细节，促进学校内涵发展，最大限度地发挥优质教育资源的效益，为教师和学生实现最优发展营造健康、和谐的大环境。我们将“精细化”作为理念全面指导我们的管理和教育教学工作。一是各项工作目标明确、分工清楚，各部门协同一致，各项工作有条不紊、务实创新；二是提高执行精细化管理的能力。管理过程“严、细、实、恒”，培养完美极致的工作态度和作风，打造精工细作的本领，防止出现虎头蛇尾，喊得响做得少，出现问题相互埋怨等现象的出现。三是精细化管理强调管理的出发点和归宿是人。管理学生，关注学生心灵，注重情感投入，坚决杜绝教育工作简单化、粗暴型；管理教师，落实以课堂教学为中心的全过程、全方位的质量管理体系。教学管理人员，放下架子，俯下身子，挤出时间，深入课堂，做好强化跟踪听课和指导，积极追求课堂管理的精细化，为教师专业化成长服务。四是视精细化管理为绝招，真正做到“简单的招式练到极致就是绝招”；所谓的绝招，都是在精耕细作里锤炼出来的，需要一股子韧劲拼劲，需要持有一颗平常心，稳扎稳打，把点点滴滴的工作精致、精细、精心地做好。在“精细化”管理理念的指导下，我们推行“问题诊断化、方法探讨化、目标民主化、效果可视化、要求层次化”策略，使学校各项工作有条不紊地开展，真正做到事事有人管，事事能管好。
我们将精细化打造成学校的管理特色，成为全县的示范，以《实施精细化管理 提高办学水平》为题，于2009年 月在全县教育教学管理工作会议上作经验交流。
四、整改设想和名校发展思路
根据《****小学五年发展规划》，我校将创**市现代化学校，**省示范学校作为发展目标。为了顺利实现目标，学校将实施四大发展战略，推行各项有效措施。
1.实施文化强校战略。百年实小的办学历史，具有丰厚的文化底蕴。但学校只是让传统由过去自然向现在、向未来延展，而没有主动充分发扬、利用传统，缺乏对文化积淀整合的创新意识。今后我们将以办学理念为指导，以校训为主线，以制度为保障，以文化氛围营造为重点，以撰写校史为抓手，逐步开拓学校历史文化资源。使传统文化与现代文明有机融合，使学校文化成为学校可持续发展的主动力。
2.实施理论强校战略。学校鼓励教师围绕“养成教育”、“精细化管理”的核心理念进行研究；鼓励教师积极申报各级课题研究并出实际成果，努力增加温州级以上课题获奖的数量；鼓励大部分教师以围绕教育教学细节作理论和实践研究；以期在德育、课堂教学、教师团队建设等方面进一步形成富有实效的理论和实践模式。
3.实施特色立校战略。我校现有精细化管理模式、经典文化诵读、快乐乒乓球、音乐声乐等特色，学校将集中力量在这些项目的内涵提升上做文章，特别是音乐声乐特色，我校以此作为省级艺术教育特色校的申报项目。在现有基础上强化管理特色，并不断研究教育教学新特色，让特色铸就学校品牌。
4.实施名师振校战略。我们以“为教师成长铺路，培养研究型教师群体”为指导，努力创设成就事业的工作环境，不断增强教师的凝聚力；认真实施教师个人专业发展规划，建立教师专业成长档案袋；实行名教师培养导师制，加强对名师的培养，突出骨干教师的引领作用，坚持校本教研为主的有效教研方式，不断完善教师教育教学艺术，探索研究型教师的培养之路。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们将以此次创建为起点，在领导专家的关怀下，在全体实小人的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌明天再接再励，催马扬鞭！
1．让理念引领教育，为孩子发展奠基，为教师成长铺路。 2．让学校成为师生焕发生命光彩的家园，让师生共享幸福人生。 3．让轻负高质成为教师的追求，让课堂流淌生命的活力。 4．让精细化管理铸就学校品牌，成为全县的示范。
1．让理念引领教育，为孩子发展奠基，为教师成长铺路。 2．让学校成为师生幸福的家园，让师生共享快乐的人生。 3．让轻负高质成为教师的追求，让课堂流淌生命的活力。 4．让精细化管理铸就学校品牌，让学校成为全县的示范。
