《乡间的小路》音乐教案
湘潭县云龙实验中学
周 希
教学目标
1、能了解校园歌曲的发展历程,校园歌曲的特点等相关知识。
2、能用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》,能用不同的形式表现歌曲。
3、能了解什么是五声调式,并能进行调式辨认。 教学重点
歌曲《乡间的小路》学唱,认识五声调式。 教学难点
能用美好的声音演唱歌曲,能理解歌曲的内涵。 教学过程 (一)新课导入
1、聆听歌曲《童年》,学生轻轻跟唱。
提问:你知道这首歌曲的体裁是什么吗?用选择题的形式让学生回答
2、略作小结,引出音乐知识—校园歌曲。 (二)校园歌曲简介
1、校园歌曲的特点: 你还知道哪些校园歌曲吗?它们的共同特点是什么? 教师小结
2、校园歌曲的发展脉络 教师简介
3、介绍叶佳修 (三)新歌学唱
1、聆听歌曲《乡间的小路》。 思考:仔细听听,歌曲唱了些什么? 集体用节奏朗读歌词,感受歌曲表达的意境。
你的脑海能呈现出怎样的画面?(夕阳牧归图) 你认为歌曲作者想要表达怎样的情感?(勾起回忆,想起童年,想念久违的故乡)。
2、再听歌曲,边听边用手势参与表现: 你认为歌曲三个部分的情绪相同吗?你的手势变化了吗? (第一部分:轻松活泼;第二部分;舒展激动;第三部分;轻松悠闲)
3、教师范唱,能跟唱的学生自由跟唱。
4、学生尝试演唱。
5、完整演唱。
6、歌曲处理: 不同演唱形式的变化:齐唱、领唱等。 (四)音乐知识——五声调式
1、唱一唱前面学过的《泥土的歌》中的《采茶灯》,看看其中使用的音和这节课学习的《乡间的小路》有什么区别?引出五声调式的概念。
2、怎样判断调式,怎样寻找主音?
3、课堂练习: (五)课堂活动——“放飞理想,唱响校园” 要求:
1、以小组为单位，可以演唱《乡间的小路》这首歌曲，也可以演唱其他的校园歌曲。
2、要有声势动作以及身体的律动。
3、要有演唱形式的变化：如领唱，男女声演唱。 (六)课堂小结:
校园里面的歌声是多么美妙，校园里的生活也是多姿多彩，我们是初升的太阳，拥抱明天，我们是怒放的花朵，接受阳光的洗礼，同学们，珍惜美好的时光，好好学习吧！
