蓓蕾读书活动计划
一、活动宗旨
阅读教学是语文教学的重要组成部分，阅读可以使学生丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。同时，新课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。同时读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让每个孩子多读书、好读书、读好书，应成为我们教育的努力方向。为此，我愿引导学生“与书为友”，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书、读好书、读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，拓展视野，全面提高学生的综合语文素养，建设书香班级。
二、活动目标
1、组织开展“蓓蕾读书工程”，开阔学生的视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
3、通过开展“蓓蕾读书工程”，提高办学品位，努力创建“学习型班级”。
三、读书口号
书香伴我成长
四、具体计划
1、继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。周一借，周五还。并专门配备1名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
2、继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。
3、作好“读书笔记”，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。
五、阅读内容
以读书、诵经为主。
阅读分为必读和选读两种，根据课文的内容和学校图书室所有的书目确定以下作品为必读内容，《草房子》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《唐宋诗词选读》等。同时可以向学生推荐以下选读作品，《唐诗宋词名句赏析》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记的前世今生》、《歇后语》等。
继续开展古诗文诵读活动，以《课程标准》推荐诗文为依据，结合《古诗文诵读手册》进行，六年每个小学生背诵古诗词不少于70篇。
六、具体活动
1、创建建立班级个性化图书角，命名为“书海扬帆”。由班级的每位学生和老师捐课外书（文学与百科知识两种）供大家看。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。选派1位图书管理员，作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。
2、激发学生读书的欲望，规定学生每学期读书不少于6本。同时教师积极指导学生阅读自己订阅的报刊，指导学生仿写，做好读书笔记。
3、正确处理毕业班读书与作业的关系，同时积极争取家长的配合，鼓励学生与父母进行
“亲子共读”活动。
4、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“读书小标兵”，期末评选出班级“读书小明星。
5、编写读书小报。在老师或家长的帮助下，以个人或小组的形式，收集有关读书小资料、格言、读书的心得体会等，读书笔记小报。
整个读书过程教师应加强对学生的指导、管理、监督，督促学生养成良好的读书习惯，全面提高学生的语文素养。
