十月总结（宁晋六中 于国强）
时间如猫的步子，静悄悄的走过，它静悄悄地走过，走过五月的刀光剑影，走过六月的喜悦悲伤，走过七月的天边流岚，走过九月的角色的转变，走过十月的金秋硕果，即将进入十一月的萧萧北风，踏过十二月的皑皑白雪，还不回头的，迈着步子前行。我没办法留住它的脚步，只好去收集那些记忆，十月一个任务众多的季节，同时也是一个满载收获的季节。十月份我们的任务有我读苏霍姆林斯基主题征文活动、教师技能大赛系列之一（说课比赛）、第一次录课、团日活动、名师指导。
录课篇：10月9日我就跟我的指导老师商量让我今天试讲一节课，因为我到10日想录一节课。这一试讲我的指导老师就去听我的课了，当时是下午第四节给七年级（7）班授的课。四十分钟的课程我用了二十多分钟就讲完了，讲完课的那一瞬间一种挫折感油然而生，本次试讲不但时间没把握好，内容讲的也不够细，课堂上和学生的互动就更不用说过了。感觉这是我来到六中讲的最差的一次课。9日晚上我反思了一晚上，明天要是拿这样的水平去迎接录课那就真正的over了，于是我又上网找了一节大洲大洋的优质公开课听了几遍，然后又把自己的课件完善了一下。这样的话迎接10日的录课我就不那么犯愁了。
10日中午我实习小组的学生商量好下午第二节课录我的课吧。下午第二节正好是七年级六班的课。这个班在我眼中一向是七年级最活跃的一个班，地理的月考成绩也不错，所以我就选择了这个班。下午第二节课上课之前自己还有点紧张，可是当我开讲之后心里的那种紧张感也就烟消云散了。录课结束后，自我感觉本次讲课还是可以的，和昨天试讲的那次比起来好多了。这一次我给了他们充足的时间让他们自学，然后采用讨论和启发式的教学方法让他们解决课堂上遇到的问题。充分调动了孩子们的积极性。但是本次授课自己还是存在很多不足之处：比如刘阳同学说我讲课的声音还是有点小，刘钰说我讲课时有时候语言还不是很连贯等。总之，既然别人给自己提出意见了，那我必须的虚心接受，只有这样我才有可能打造出
一节真正意义上的成功课。
名师指导篇： 10月24日很荣幸能接受来自宁晋县名师听评课指导团的专业老教师的指导。上午就收到通知要求宁晋六中的所有顶岗实习生下午1:40到会议室和指导自己的名师见面，带着指导自己的名师认
识一下听课班级。
本次我授课的内容是人教版七年级地理上册第三章第一节的内容《多变的天气》，为了讲好这次课，课件其实我早就做好了，知识后来试讲的过程中发现课件中有好多不顺手的地方，于是直到讲课前我还在
不断的修改课件。
下午我提前打开了会议室的门，不一会我们六中的顶岗实习生和宁晋县名师指导团的成员都到了，朱维老师一一给我们介绍了一下名师团的各位老师。我认识了来听我课的那位名师吴同友老师，吴老师看上去有50多岁，中学高级教师，看上去很有名师风范。刘阳同学要上第一节课，在认识了他的指导名师之后，他问我紧张吗。我说我是第二节课不紧张，嘴上说的不紧张但是心里确实还有点发怵。因为要来听我们课的是宁晋县的“名师”，这一词语足以让所有顶岗实习生震撼。第二节课上课前吴同友老师在我的指导老师曹红霞老师的陪同下来到了七年级六班，一同来观摩我讲课的还有丁刚实习生张蕊、刘钰一级我们办公室的刘娜老师。课上我采用的教学模式基本上是模仿曹红霞老师的：在导入新课之后出示一下本课时的学习目标，让学生明白本节课到底要学些什么。然后出示一下自学指导，让学生带着问题去阅读课本、去讨论最后得出结论。我扮演的只是一个课堂活动的引导者。下课后几个老师凑到一块儿给我提出了宝贵的意见：“吴老师说我讲的课整体上看还好，采用的教学模式不错。但是不要小看中学生的自学能力，教师在给学生出示自学指导后学生基本上都能按照自学指导的要求完成任务，教师在学生自学完后不要反复讲着一块儿内容，一带而过就行。在学生自学的过程中教师应走下讲台，深入到学生中去，方便学生问问题，提问学生的时候应把问题分成不同难度层次提问相应层次的学生。还有本次讲课用到的板书非常少，最后小结内荣最好板书到黑板上，板书的漂亮对学生也有说服力。” 下午第四节课的时候我们所有顶岗实习生和宁晋县的名师来到了多功能厅，听取了名师指导团代表做的报告：杨老师讲话时首先肯定了我们六中的硬件设施很好，当然我们今天讲的课也非常不错，其次又对我们实习生在教师的基本素质上做了几点要求。孙老师说“顶岗实习是一把打开教师之门的金钥匙，这把钥匙要考我们在实习的过程中自己铸造。”名师指导让每一位顶岗实习生受益匪浅，它是我们通向成功彼岸的
一张通行证。
我读名著篇： 提到苏霍姆林斯基，每个教师都耳熟能详，他是前苏联著名教育实践家和教育理论家。很多人在都会引用他的教学理论，来完善自己的教学方法。读苏霍姆林斯基《培养集体的方法》，其中有一句经典名言：宏大的志向取决于童年、少年时期的行为如何。这句话说的很真切，童年和少年时期这个年龄段的孩童，他们是最真，最美，最善良的。后天的培育使他所表现出来的行为，就是他所独有的特质，独有的魅力，独有的品行。这些都会成为他将来实现宏大的志向以及骄人的成绩的奠定基础。读了他的《给教师的100条建议》使我受益匪浅，是我懂得了世界上没有也不可能有抽象的学生，对待学生要懂得区别对待，教师要不断的读书来充实自己的知识储备等等。
