朱自清《背影》学案
[教学目标及重点]
１、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。
2、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。
[教学过程]
一、导入新课
二、自主学习
作 者 简 介
朱自清(1898－1948),字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 《背影》是记实散文，写于1925年。
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
给下列生字词注音
交 卸
奔 丧
狼 藉 簌 簌 典 质
赋 闲
颓 唐 琐 屑
差 使 勾 留
拣 搀 蹒 跚
整体感知
刚才提到，《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？
三、合作探究
本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？并给每一次背影取一个小标题。
这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？
四、即时训练
青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以
“
我想对您说”
为开头对你的亲人说几句话。
五、评点总结
《朱自清《背影》学案.doc》
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