从《好孩子的故事》看出一些问题
11文秘1 王 玮 20111003143
《好孩子的故事》是美国作家马克·吐温的作品，讲述的是好孩子雅各布·布利文思的故事。这个故事很短小。但是，从中我们却可以看出许多的问题。这些问题在马克·吐温时代的美国出现过，而今在中国也出现了这样的问题。
首先，雅各布对父母是惟命是从的，他总是好好读书，从不迟到，从不逃课，从不撒谎，即使是在周末也不和其他的小朋友娱乐。总之对于一切的娱乐活动，他好像都不敢兴趣。这样的孩子在我们看来是好孩子还是一个可怕的孩子呢？这简直就是神一样存在的孩子。而在当今的社会，不正是许多家长都希望自己的孩子是这样的吗？
简单的说来，家长希望自己的孩子听自己的话，老老实实上学上课，不许撒谎。甚至于有的父母不许自己的孩子和其他的孩子玩耍。就算父母周末带着孩子出去玩，但是和其他的小朋友在一起玩，在孩子看来完全是两回事。有的父母还给孩子的玩耍对象也做了限制，只许和这个同学玩，不许和那个同学玩。他们还是孩子，至于吗？
许多孩子对家长老师的话惟命是从。父母会把孩子送进各种各样的辅导班，听老师的话报各种各样的辅导班。你们问过孩子的意见了吗？孩子是真的愿意去的吗？没错在大人眼里，听话就是个好孩子，可是这个好孩子当的也太累了吧！孩子要的只是想和小伙伴们愉快的玩耍，有个愉快的周末和假期。
我们再来说说雅各布。他希望读完主日学校的全部课本，这些课本给了他莫大的乐趣，这便是他全部的秘密。他深信课本里讲的好孩子的故事，他还幻想自己被写到课本里，看见别的小朋友偷苹果，他竟然拿着书本充当起了说教的角色。结果，胳膊被别人给砸断了。真是吃力不讨好。
这里又不得不说到，学校的课本问题。雅各布真是神一样的存在，在这一点上，他简直就是一个好孩子。可惜他生在万恶的资本主义社会，没有生在天朝。要是生在天朝的话，那必定每个学期的三好学生就是他了。他喜欢读学校的课本，对，我们的中学老师也告诉我们要彻彻底底的读课本，从课本上理解问题，这样
考试才能考好。课本真的就那么好看吗？多读书肯定是好的，但是不要让孩子拘泥于某一种书。孩子什么是最可贵的，不是他知道多少多少知识，是孩子的创造力，是孩子的想象力。谁没有想象过，让孩子充分的想象与创造吧！不耽误他们学习的。课本只适合考试用的。对了，孩子的想象不是幻想，不是胡思乱想，什么进入教科书的想法就算了吧！更不要什么插图了。杜甫的语文插图不错吧，各种各样的版本。可惜他老人家不知道呀。
雅各布做事情总是适得其反，说教别人别偷苹果，结果那人掉下来砸断了他的胳膊；扶了瞎子，被瞎子误会；照顾小狗，被小狗咬的狼狈不堪；他乘木筏去告诫别人周末不要划船，结果自己落入水中，被淹的半死。这所有的一切，都是他从书上看来的，都是全日学校的课本。
我们在嘲笑雅各布的同时，是不是发现了什么？信息量是不是有点大。这所有的事情难道仅仅怪孩子吗？
绝对不是，雅各布是无辜的，孩子是无辜的，这是社会的问题。反思我们当今的社会，教科书该怎么编写；如何教孩子与别人相处；搀扶摔倒老人后，留下的是感谢，还是赔偿。我们在教孩子不要相信权威的同时，却让他们不得不相信权威。老人摔倒，当然是要搀扶起来的。如果老人要是喊道：“警察抓住这个人，就是他，他叫红领巾，就是他让我摔倒的。”该怎么办？广大人民群众只能通过意淫自我安慰：不是老人变坏了，而是坏人变老了。
最后雅各布被市议员打了一巴掌，冲出了房顶，飞向了太阳。然后不知道什么原因就被分尸了。我只想问道，市议员凭什么打雅各布，可是我们的社会，官员打人，什么人大代表打人，醉酒驾车的事情还少吗？到底是什么让他们有这个胆量去打我们的人民群众。
孩子被分尸，就是因为他是神一样存在的孩子吗？不管他是什么，他是一个生命，他是一个孩子。为什么有人老是拿孩子的生命开玩笑？近几年，社会上的虐童事件，校园门口砍杀儿童，这是为什么？一个孩子被分尸，他到底得罪谁了？他不就是有点不合人群吗？还是我们天朝好，海淀银枪小霸王天一哥受到法制处罚，比起被分尸，好的多了。
