名师伴我行学习心得
2008年5月20日
李海娟
一首诗是这样写的：名师是大树，能改善一方环境/且在枝叶闪间闪动精彩/最重要的是/名师启发的我们/课堂是个有魅力的地方。的确，名师是我们广大教师学习的榜样，他们引领着我们不断跨过新课程征途上的重重障碍，让我们的课堂变得越来越精彩。当前，我们学习名师的途径主要是听他们的课，读他们的文章。当我们的学习从“台前”延伸到“台后”时，我们才深刻地了解到:它们为了酝酿课堂上的精彩，课前也下了不少鲜为人知的功夫。在学习之后，我有以下几点体会与大家一起分享，希望有助于各位老师的教学活动。
通过学习名师活动，我深感到了教师责任的重大，我们不是保姆，不是养育员，不是看着他们长大就可以，而是他们的启蒙师，我们教师不仅要给予孩子们一个智慧的头脑，更要为孩子们塑造一个美丽的心灵，我们不仅要对孩子的今天负责，更要为孩子一生的幸福负责。
通过学习名师活动，使我体会到：要想让孩子喜欢你，我们教师奉献给孩子们的一定要是一个真实的自我，鲜活的自我。如果老师只是一架会传授知识的“机器”，那么，学生就会远离你，师生之间的感情就会一片苍白，课堂必然会失去活力。要做一名受学生欢迎的老师，就要走进孩子们的心灵，满怀真情地倾听他们的心声，帮助他们消除心理上的障碍，充分地尊重他们，真正读懂少年心里这本书，从而建立平等、自主、友好、和谐的师生关系。
通过学习名师活动，使我深深明白：要让学生喜欢、学生信服，教师必须要有真本事，课要上的漂亮，上的精彩，要用真本事唤起学生对你的喜爱，唤起孩子们对数学的喜爱、对英语的喜爱，教师要通过自己的人格魅力创造性的把孩子们的激情激发出来，将抽象枯燥的教学变得生动活泼起来。
通过学习名师活动，我也明白了：“差生”不是天生的，并不是谁喜欢做差生而停滞不前，甘于落在别人后面。很大程度上说，“差生”也同样是培养出来的。作为教师，我们万万不可的做法便是将学生分为三六九等，带一个有色的眼睛来对待学生，在学生身上扬长避短，帮助学生正确地认识自我，给自己一个良好的定位，并不懈努力以至成功。
通过学习名师活动，我深深懂得：我和学生是同一战壕里的战友，我要把自己的生命放在与学生同呼吸共命运的生存空间和时间里。每一堂课上，我要与可爱的孩子们一起度过40分钟，也要共同消失这比金子还宝贵的40分钟，我要与学生共同享受愉快、和谐、幸福的课堂生活。
老师们，为了自身教学素质的提高，为了工作的愉快顺利进行，也为了祖国的明天，让我们热情地牵起孩子们的手，一起跃进教学的“乐园”吧!
