倾注爱心育壮苗默默耕耘倾奉献
——市级优秀教师陈怀兴同志典型事迹材料
陈怀兴同志，男，现年37岁，中共党员，小学高级教师。一九八六年参加工作。18年来，能始终以饱满的热情投身教育工作，忠诚党的教育事业，为人师表，严谨治学， 他以优秀的人格和崇高的师德、在三尺讲台上挥洒着自己的青春和热血，耕耘着自己的理想和事业；在平凡的岗位上，他以不平凡的业绩赢得了老师、学生和家长的一致好评，他崇高的职业道德、精湛的教学技艺、淳厚的处世态度、实事求是的工作作风为全镇教师做出了表率。近年来他先后十多次获得过镇、校级“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀党员”等荣誉称号；2000年被区委、区政府授予“师德标兵”；2003年又被清水镇党委、政府授予“优秀教师”光荣称号。
一、爱岗敬业，师德高尚
我们常说，教师所从事的职业是太阳底下最光辉的职业；教师要有一颗金子般的心才能照亮每个学生。+陈怀兴同志就是这样做的。时时处处以《中小学教师职业道德标准》和《肃州区教师职业道德要求》的严格要求自己；任何时候，他都牢记自己是一名人民教师，自己所从事的是高尚的职业。面对一张张可爱的面孔，面对一双双春满求职的眼睛，他有的只是爱心。无论哪个学生犯了多么严重的错误，干了什么样的坏事，他都能平心静气地和学生坐下来谈，晓之以理，动之以情，刨根寻底，摆事实，讲道理，让学生分清利弊，从内心深处受到感染与震撼。对于学习和生活有困难的学生，他总是给与热情的帮助。1999年“六一”前夕，他为贫困学生陈秀花捐助校服一套；2001年冬一个下雪天,他偶然看到班上一名女同学穿着一双破烂的单鞋在雪地里走,他的心里有一种说不出的难受,放学后他冒着风雪,把一双棉鞋和50元钱送到了那位女同学家中；2002年他主动探望因发生车祸失去右腿的张继斌同学，并主动捐款50元；2003起，他主动通过“结对子”捐助初中特困生薛玉荣完成义务教育等。自从走上讲台以来，他从未打骂体罚过学生，用他自己的话说就是：体罚会激发了学生的逆反心理，打骂和体罚是一个教师无能的表现。只有用爱心、真心、诚心，才能打动每个学生。通俗的语言正是他高尚师德的真实写照。
二、执着追求业务精良
他对教育教学工作有着强烈的责任感和执着的追求。从小受父母的影
响，当一名优秀的人民教师是他的人生目标。在当年中考志愿填报时，他以优异的成绩放弃了中专，选择了酒泉师范。因此，当他真正成为一名教师时，似乎有使不完的劲，每天基本上是第一个到达办公室又是最后一个离开。为搞好教育教学工作，他作出许多方面的牺牲。
他知道，要成为一名优秀教师，不仅需要有高尚的品德、不断求索的工作热忱，而且还要有丰富的学识和精湛的专业技能以及能感召学生的人格魅力。因此，他在虚心向老教师学习的同时，刻苦钻研教学大纲、教材，每年都订阅大量的教学杂志，如《小学数学教师》、《甘肃教育》、《中小学管理》等等专业报刊杂志，如饥似渴地研读，做了大量读书笔记，收集大量的教学素材，吸取各地优秀教师的教学经验，努力缩短自己的成长历程。
经过他的刻苦钻研和不懈努力，他的课堂深受学生喜爱。在课堂教学过程中，他对学生总是一张亲切的笑脸，他的笑容能给予学生学习的力量，唤起学生求知的欲望，学生在他面前没有丝毫怯懦。在他循循善诱的引导、巧妙的手势、精巧的板书、熟练的演练中，学生们学得轻松自然，觉得在知识的海洋邀游其乐无穷。陈老师创设的课堂情景，使他和孩子们的交往处在一种水乳交融的状态之中。学生在学的过程中不但学习兴趣浓厚，而且思想活跃。正是由于陈老师善于学习教育教学理论、深入细致地了解学生，才使他的课堂教学屡屡获得成功。无论是带低年级还是高年级他总是认真研究大纲、熟心吃透教材，从学生的实际情况和认知规律出发，认真选择适合学生的教法、学法，来提高课堂教学的效率。在实际教学中，陈老师更加注重“减负增效”和对学生创新能力的培养。他常说：“授人于鱼，不如授之以渔”，他是这么说的，也是这么做的。在课堂教学中，他充分调动学生学习的积极性，通过自己精湛的教学技艺，逐步将学生的学习态度由“要我学”、“我要学”转变为“我乐学”。在陈老师担任班主任期间，他所带的班里没有一个学生掉队。对思想表现差、学习上底子薄的学生，他有一套专门的教育方法。在他的心目中，没有差生，只有后进生，他不同意“差生”的提法，认为学生没有差的，只有后进的，只要付出心血经过转化，都可成为好学生。1999年他所带五年级毕业班中有一名叫王浩虎的同学学习非常吃力，考试几乎从来没有及格过。面对班里有这样的学生，其他教师忧心重重、束手无策，作为骨干教师，陈老师主动挑起了五年级毕业班数学课的教学重担，他并郑重其事的对同事们说：“毕业考试时，我保证让王浩虎同学考及格。”自此以后，在每天下午放学前，他总是利用几分钟时间把第二天课堂所要提的问题事先告诉王浩虎
同学，让他做好上课回答问题的准备。上课时，每当老师提出问题，王浩虎同学总是积极举手，而且回答的正确率也不断提高。陈老师及时给予鼓励和表扬。由于王浩虎课前已知道了问题做了准备，消除了他上课时的紧张与胆怯心理，慢慢地王浩虎同学能主动回答问题了，学习成绩也有了明显的提高。经过陈老师一年的努力，在当年的毕业考试中，王浩虎同学取得了语文72分，数学83的好成绩。陈老师所带的毕业班数学在全学区统考中以合格率、优良率“双百”的骄人成绩，摘取全镇第一名，受到了镇学区的表彰奖励。
由于陈老师有比较扎实的教学基本劝和教育教学理论知识，并能虚心请教和学习，积累了比较丰富的教育教学实践经验，课堂教学水平提高很快。1999年、2001年被镇学区分别授予“学区骨干教师”和学区“高年级数学学科带头人”的称号。
近几年，他多次在学校、镇学区范围内上公开课、观摩课、示范课；并多次在镇学区组织的教学公开课中多次获奖。自2001年1月担任学区教研员以来，针对学区教学中存在的突出问题，结合当前教育发展的新形势，积极组织教师广泛开展教学研究，在他组织领导下，全体教师深刻认识到只有“科研”才能“兴教”，教研是提高教育教学质量最直接和最有效的途径，形成了“人人搞教研、处处皆教研”的浓厚的教研氛围，学区教研工作取得了良好的效果。同时他重视年轻教师的培养，主动为新参加工作的教师上公开课、示范课，通过听课、现场示范指导，使他们近快走向成熟，胜任教学工作。近年来，他先后指导的三名新教师课堂教学水平提高很快。其中他所指导的潘国奎、李红梅、郭继萍老师，分别在2002年、2003年、2004年市、区及五乡镇联片的优秀课评选中分获
一、
二、三等奖。
三、潜心钻研结硕果
他深深知道，一个深受学生喜爱的老师，光有爱心只能获得60分，而想得到高分，还得在教学中勇攀高峰。随着教学经验的积累，陈怀兴同志对自己的人生追求愈来愈高，他立志做一名“学者型”教师，他提出教师不仅仅向学生传道、授业、解惑，还要使学生德、智、体、美、劳全面发展，发展学生个性、发挥学生特长，培养学生创造力。他认为，教师除了有爱心和奉献精神外，还要有广博的知识，扎实的功底和业务水平。因而，在搞好教学的同时，还潜心进行教学研究。在课堂教学中，他提出了“四心”要求。即教学以学生为中心，维护学生自尊心，培养学生自信心，激励学生上进心。他是这样说的，也这样做的。他的这一教学方法，得到了广大教师的认可，镇学区还专门组织教师学习了他的这一教学方法。十八
年来，他大胆探索，不断创新，不同的课题，应用不同的教法，课前钻研，课中实践，课后总结。同时，他博览群书，认真钻研各种教学刊物和教学理论专著，每年做近两几万字的教学笔记，为搞好教学研究积累了第一手资料。从教以来，他根据自己的教学体会，总结撰写的论文先后多次在全镇教师中交流，其中《班主任怎样做好转差工作》、《班主任“家访”工作浅谈》等先后在《酒泉教育》、《教育革新》上发表。
在十八年的教学生涯中，陈怀兴同志把上好每一堂课作为自己的基本要求；把带好每一个班作为自己的奋斗目标；把培养好每一个学生作为自己神圣的职责；把献身教育事业作为终身的追求。他热爱学生从不放弃一个后进生：他热爱教学，从不疏漏每一节课；他勤奋工作，从不让一日虚度；在他身上充分体现了一个优秀教师的崇高精神和感人风范。
