课题:格尔尼卡 课时:1
一、教学目标
1、知识与技能: 了解《格尔尼卡》的有关背景及对其的相关了解
2、过程与方法:让学生在积极参与讨论、探究、体验的过程中,了解美术鉴赏的方法和程序,理解作品的意蕴。
3、情感态度与价值观:充分发挥学生的自主学习和探究的精神,培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。
二、教学重点和难点
重点:了解作品中艺术语言与主题表达的关系。
难点:理解象征性和立体派的艺术手法。
三、教学设计 教学内容
一、导入:
播放战争短片,让学生形容对战争的感受。
二、作品内容分析:
1、作品形象分析:——形象是完整的吗?(支离破碎)——简单描述你看到了哪些形象?——他们都象征着什么?你能具体分析一下吗?
2、作品色彩分析:悲壮的黑白灰的色彩
3、作品构图分析:动荡不安的构图
4、总结
三、推论:
欣赏绘画作品时可以采用的方法:将一幅画的艺术语言如形象、色彩、等放在其人文背景下,再去认识和理解。
四、关于毕加索
五、关于立体主义
欣赏其他毕加索作品,讲解立体主义。
六、临摹《格尔尼卡》中的形象,或试着创作一个立体主义风格的形象。
课题:在美术世界中遨游
课时:1
一、教学目标 :
知识目标:什么决定了美术门类的不同。
能力目标:培养学生用探究性学习方式学习
。
情感目标:不断更新审美观念。
教学重点:分析美术作品的制作材料
教学难点:能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
教学过程: 一.导入
问题:同学们以前都看到过那些种类的美术作品?
向学生展示美术世界的丰富多彩,为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。
二、学生观察作品的细部:
1、不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。将《父亲》和《秋瑾》对照,同是人物画,他们有何不同?
(可从光线、色彩、立体感等方面对照)
2.自学:解决美术作品的分类原因是什么?
美术因材质的不同分为以下种类:绘画、雕塑、工艺、建筑及现代艺术。
绘画按材质分为
油画:油画颜料、油画布,
中国画:纸、墨、笔、砚,
版画:石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等,水彩、素描等。
雕塑分为:浮雕和圆雕 固体材料
工艺:
传统工艺:铜、木、石、陶、布、丝、琉璃
现代工艺:塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。
建筑
古代:石、木、瓦
现代:水泥、钢材、玻璃、铝合金等
现代艺术:金属、废弃物、灯光等。
学生思考回答。
学生仔细观察资料图片并讨论,发言。
三、教师展示一些绘画实物。
学生感受实物
观察并发言
在实践的过程中,理解艺术材料不是随便选择的。
小结: 表扬积极发言的同学及表现突出的小组