三年级数学下册期中考试试卷分析
一、试卷特点
试题主要由填空、判断、选择、计算、解决问题四大部分构成。试题题型多、考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。
二、学生分析
三年一班44人，大部分学生能认真答卷，书写认真，但有2名学生漏题。其中：A等25人，B等5人，C等4人，今后要注意对差生能力的督促和提高。
三、试卷内容分析
第一部分：填空，共25分，主要考察学生基础知识的掌握情况。一至五单元的内容都有涉及。学生出错较多的是第3题和第12题。第3小题：要使（ ）64÷5的商是两位数，（ ）中应该最大能填几？有的同学填9.不认真读题。第12小题：一列火车17时发车，第二天早晨6时到达，它行驶了（ ）小时。有几个同学算题不准，计算出现错误，算成：14小时，再有部分学生分不清楚经过时间和时刻，
第二部分：选择。共5分。学生失分较多的是第3题。 第三部分：计算。共23分。
1、直接写出得数。（9分）主要考察整十整百的乘法口算及乘除法估算。出错较多的是“71÷8≈”，部分学生把71估成70或72，接着按乘法进行计算。很马虎。
2、脱式计算。
第四部分：解决问题（共30分）
其它大都是式子正确计算出现错误。如：第二题：(138+144）÷6等
四、整改措施
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1 、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2 、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
总之，这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。
