2015年二年级数学下册期中考试试卷分析
一、考试情况概述：
这次期中试卷是人教版小学数学二年级下册 第一至第五单元的教学内容，考核对象是二年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，我所任教的班级有6名学生，参加考试的学生是6名学生，总分729分，平均分96分，及格率100℅，优秀率为83%，本次考试的类型共有六类大题。第一题是填空题，大部分学生都能很好做出来，只有个别差生做不对。第二题是判断题，学生做的很好。没有丢分。第三类题是分一分，填一填，大部分的学生都能很好的分出来出来没有丢分。第四题是数图形填空，此题太简单了，大部分学生没有丢分。个别学生不认真没有全数对丢了分，第五题是选择题所有学生也没有丢分，第六题是计算题学生计算能力较强所以也没有丢分，七题是解决问题，有大部分学生都能很好的进行解答，个别学生丢分较多。
二、考试情况分析：
1、基础题上失分过少。由于二年级的学生有个别学生基础较差，平时他们对基础知识的掌握情况不是很好，加上做题不认真，不细心，考试时出了很多错。主要有：
① 做题浮躁，不细心。 ②对“前后”的理解有误。
③考虑问题不周到，橡皮擦了之后就没有补写。
④应用题的理解有误
⑤ 部分优等生已经理解了，考虑得比较全面，，所以能够的100分。
因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算“东丢西落”的弊病。
2、综合题上失分。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分也比较多，主要有：
主要体现在学生对列式计算做题不认真，造成计算错误，掌握不够好。
3、应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。
学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是最后一题由于学生的分析问题的能力不强不能很好的理解题意，分析和解决问题的能力 不够。我想我要在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。 3.在计算方面，大部分学生掌握得比较好，得分率比较高。
三、自我反思及努力方向：
1、加强数学基础知识的教学。
2、精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习。
3、重视考后反思，师生共同分析试题。
4、关注学生中的弱势群体。
