《场景歌》导学案
第一课时
学习目标
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 （重点） 导学过程
一、情境导入。
今天，我们一起跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。
二、师板书课题（生读课题）
三、读课文，在阅读中识字。
1、听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
2、检测读音，认读生词。
3、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
四、指导书写生字。
1、认读田字格的生字。
2、学生观察，指名说异同点。
3、教师范写。
4、学生描红、书写生字。
五、课堂检测。 1．根据拼音写词语。
xiǎokǒnɡ
shí
qiáo
yì
qún
tónɡhào
（
）
（
）
（
）
（
）
2．一字多词我会填。
队 (
)
(
)
(
) 军 (
)
(
)
(
) 园 (
)
(
)
(
) 巾 (
)
(
)
(
)
六、课堂总结。
七、课后作业。
第二课时
学习目标：
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。（难点） 导学过程
一、复习导入
二、研读感悟，自主探究 核心问题：
1、文中写了哪些场景？ 串珠问题：
1.说一说前两节描写了哪些景物？
2.从课文原文中用下划线画出
三、四小节描写景物的词语。 3.说一说文中写了哪些数量词？
4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？
三、拓展延伸 推荐阅读
数字歌
一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈。四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳。 七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬。十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈。
四、课堂小结
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事物数量词的表达方式。
五、指导朗读课文
朗读课文时，语速稍快些，带着欢快的语气来读课文，读出韵律感来。多读几遍课文，在熟读的基础上背诵课文。
六、课堂检测
一、把正确音节涂上你喜欢的颜色。 nán sōu cuì tān shōu chuì
滩
艘
翠
二、拼一拼，认认真真写词语。
ɡuó qí hónɡlǐnɡjīn yánɡ qún （ ）
（ ） （ ） qiáomiàn tónɡ hào xiǎo kǒnɡ （ ） （ ） （ ）
上面生字中有多音字，如“____”字， 它的另一个音是______，可以组词_______。
七、课后作业
1、背诵课文。
2、完成下节课的预习作业。
教学板书：
场景歌
海滩风景 → 海鸥 海滩 军舰 帆船 田园风光 → 鱼塘 稻田 垂柳 花园
公园景色 → 小溪 石桥 翠竹 飞鸟 活动场面 → 队旗 铜号 红领巾 欢笑
