《场景歌》教学设计
第二课时
教学目标:
1、认识12个生字,会读花园、石桥等6个词语。会写“孔、桥、群”。
2、正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。
3、引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重点:学习数量词的运用; 教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习导入
(1)同学们,上节课我们学习了一些生字宝宝,不知道大家还记不记得,现在我们来复习一下吧。(课件出示生字、词语,采用开火车形式)
(2)同学们都认识这些生字宝宝了,那现在请大家把生字宝宝带入课文中自由朗读。
二、随情境学文
师:小朋友们,你们喜欢旅游吗?今天老师当导游带大家去几个美丽的地方看一看好吗?还有一群小伙伴也要跟我们一起呢,咱们排好队一起去认识一下他们。
1、学习第四小节,出示图片。 ⑴ 从图中你看到了什么?指名说。
(2)出示词语(一面队旗,一把铜号。一队“红领巾”,一片欢笑)。
一队“红领巾”:平常说“一条红领巾”,这里为什么说是“一队‘红领巾’?这一对红领巾指的是谁?
这些孩子们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(指名读,引导读出高兴,喜悦的心情,节奏轻快)
2、情境延伸,学习第一小节:
(1)师:出发喽!我们到达的第一个地方是哪里呢?(出示:海边景色) 师:(出示海边景色),你看到什么了?(引导学生用自己的话说出事物与量词的搭配)
师:一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。) (2) 导入数量词,出示课题。大家看,像一只、一片、一艘、一条这样的词我们把它叫做“数量词”(板书:数量词)。
(这一小节引导学生有感情的朗读,想象踩在柔软的沙滩上散步的感觉,语气温柔,缓慢.)
3、师:前面是什么地方,到处一片翠绿鲜红?师:(出示:乡村景色图片),你看到了什么?(学生自由回答)
(出示:一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。) (1)师:鱼塘里,小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢,这一小节中有哪些数量词?大家找一找,读一读。 (2)图文解释‘一方’,‘一行’数量词的意思。
4、师:我们已经到了最后一站。(出示:公园景色),你看到了什么?(引导学生自己用数量词搭配词语)
(出示图片:一道小溪,一孔石桥,一丛翠竹,一群飞鸟。) (1)这一小节中有哪些数量词,大家找一找,读一读。
(2)图文解释“一道”,“一孔”,“一丛”数量词的意思。
三、背诵儿歌,拓展练习。
1、手指游戏,背诵积累。
教师:小朋友,让我们活动一下,做做课间操,玩玩手指游戏吧。(教师示范第一小节,学生自由想象
二、三小节,配音表演。
2、自由选择用课文中的数量词说一说其他的词语,比如还可说一只(
),一片(
),一条(
)等等。
3、用数量词说一说日常生活中大家见到的事物。(教室里的场景)
四、布置作业
1、请同学们以后收集更多的数量词互相交流或者回家讲给家人听。