10.2直方图(2)
主备人：卓红艳编号：36
教学目标：
1、学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。
2、通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。
教学重点：频数分布直方图、频数折线图
教学难点：频数分布直方图的绘制
解决重难点的方法：
1、在统计过程中学习统计，改进学生的学习方式。
2、突出数据处理的基本过程，注意统计思想的渗透与体现。
教学过程：
一．复习上节课知识：
画频数分布直方图的一般步骤有哪些？
二．授新：
讲解教材166页例题
三、课堂练习
为制定本市
七、
八、九年级学生校服的生产计划，有关部门准备对200名初中男生的身高做调查，现有三种方案：
(1)测量体校中200名男子篮球、排球队员的身高．
(2)查阅有关外地200名男生身高的统计资料．
(3)在本市的市区和郊区各任选三所初级中学，在这六所学校所有的年级(1)班中，用抽签的方法分别选出15名男生，然后测量他们的身高．
你认为抽样方式比较合理的是＿＿＿．
四、小结
1、频数分布直方图和折线图是描述数据的主要内容，一般直方图是用矩形面积表示频数的，而对于等距分组的情形，为看图与画图方便可以改为用矩形的高表示频数。
2、怎样利用直方图来描述数据。
五、作业:教科书169页习题10.2第
3、4题
教后思：
《10.22直方图.doc》
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