10.2直方图(1)
主备人：卓红艳编号：35
教学目标：
1、了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用。
2、鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴交流合作的重要性．教学重点：
组距和组数、频数及频数分布表
教学难点：决定组距和组数
解决重难点的方法：
1、从解决实际问题的需要出发，根据频数分布直方图的特点和作用，学习制作这种统计图的方法。
2、结合具体问题，使学生在具体情境中感知频数、频数分布等概念。 教学过程：
一．问题引入
典型案例“选取广播操参赛者”来介绍直方图
二．授新
1、极差的概念：最大值与最小值的差
2．组距和组数。
3、列频数分布表。
4、画频数分布直方图。
三、课堂练习
四、小结
画频数分布直方图的一般步骤：
1、计算极差：最大值与最小值的差。
2．决定组距和组数。
3、列出频数分布表。
4、画频数分布直方图。
五、练习：在2010年广州亚残会上，获得金牌前五名的国家的奖牌情况是：中国185枚，日本32枚、韩国
27枚、伊朗27枚、泰国20枚．为了清楚地表示五个国家获得金牌的数目，最合适的统计图是＿＿.(填“条形统计图”、“扇形统计图”或“折线统计图”)
六、作业: 教科书168页习题10.2第1题
教后思：
《10.21直方图.doc》
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