人教版二年级语文上册期末句子复习教学设计 城东完小 刘建琼
一、复习目的:学习语文最重要的是积累,积累就要多识记,识记优美的词语和句子,让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根,为说话写话奠定基础。
二、重难点:让学生能够说出完整、通顺、规范的句子,在说句中用上好词。
三、教学课时:一课时
四、教学过程:
(一)“是”的句式复习。
激趣导入:中国的语言文字太神奇了,有时改变一下句子中的字词的顺序,它的意思却不变。今天就让我们一起来当小小魔术师,来变个“小魔术”吧。
1、出示:“李晓青是我们班的劳动委员。”这句话还可以怎么说,让句子的意思不变。让生讨论、交流。并说一说。
2、练一练:A小军是我的好朋友。B今天的值日生是他。
(二)、“把”字句和“被”字句的句式复习。
过渡:掌握得不错。有时改变句子中的说法,意思仍然可以做到不变,你们会吗?
1、出示:男孩把一条条鱼扔进了大海。
一条条鱼被男孩扔进了大海。
2、仔细观察,这两个句子有什么不一样?
3、交流 “把”字句和“被”字句转换的要领。
4、练一练:A、太阳会把浅水洼里的水蒸干。B、王明把迷路的孩子送回家了。
(三)、用“像”造比喻句的句式复习。
过渡:这两种句式大家掌握的真不错。谁来说说什么样的句子是比喻句?
1、说一说什么样的句子是比喻句。提醒注意:比喻句中两种打比方的物体要比较像。如:燕子的尾巴像剪刀。银杏树的叶子像一把把小扇子。
2、找一找书中有哪些比喻句。
3、比较:下面两个句子哪一个是比喻句?
A:小红长得很像她妈妈。
B:鲜红的苹果挂在树上像一个个红灯笼。
小结:第一句不是比喻句,第二句是比喻句,比喻句一定要有两种不同的事物,它们之间有相似的地方。
4、用“像”写两个比喻句。
(四)、怎样把句子写得更加生动,具体,有趣
1、出示句子:A:北京有许多柏油马路。B、北京有许多又宽又长的柏油马路。读一读,仔细观察,并说说这两个句子有哪些不一样?
小结:用上了带有“的,地”的好词语句子就可以更加生动,优美。
2、“的”、和“地”后面应填什么样的词是难点,填一填: 高兴的( ) 可爱的( ) 美丽的( )
认真地( ) 亲切地( )伤心地( )
填完后,想一想,发现什么?
小结:“的”后面写名词,“地”后面是写动词。
3、我还能用上面的词组写句话呢。让学生写一写
4、把句子补充完整:
(1)、我家楼下有个( )花园。
(2)、小妹妹( )走在回家的路上。
(3)、河水唱着歌( )向前流去。
(4)、下课了,操场上立刻变成了( )海洋。