外校英语课课改中的集体备课
苑新国
随着英语课程改革的深入，要求英语教师不但要集体备课，而且还要寻求适应课改的新的集体备课的模式，这样既利于节省人力物力，又利于提高教育教学质量。
为什么要进行集体备课？
集体备课有利于提高教师的教学质量；有利于节省大量的人力物力资源；有利于实现资源共享；有利于拓展教师和学生的知识面；有利于培养学生灵活多变的思维方式；有利于解决在英语教学过程中出现的各种问题；有利于教师之间相互交流和合作；有利于教师抽出时间备学生。
如何进行集体备课？
在我们学校，以往的集体备课形式单一，内容简单。就是同一年级的英语教师坐在一起探讨一下每一单元的重点词汇、重点句型，然后大家共同商量一下课程进度，以及如何进行单元测试等问题，这就是我们平时所说的集体备课。实际上这种集体备课的意义、作用并不大，没有真正达到集体备课的要求，因此，必须改革集体备课的模式，以适应新课标的要求。 现在我们正在尝试改革集体备课的模式。由于我们英语教师都配有笔记本电脑，因此更利于我们英语教师集体备课。
1．分单元集体备课。
我们英语教师分单元集中备课，每位英语教师每学期集中备两个单元的英语，要求质量要高，重点、难点突出、课件快捷、方便、内容详略得当。这就要求教师要查阅大量的有关的材料，如有关的知识、文化背景，跨文化交际，中西方文化的异同。同时还要考虑到学生的实际情况，设计相关的练习题、单元测试题、专项练习题（语法、重点词汇、重点句型）。每位教师要有高度的责任感、事业心，这样备出的课件质量更高。同时备课人知道，他所备的课件不仅他一人使用，同年级的其他老师也要使用，因此这就给备课教师提出了更高的要求。
2．集体讨论
集体讨论在英语教学过程中起非常重要的作用，尤其是在同一年级教师之间，在遇到问题时可以相互讨论，充分发挥集体的智慧和力量，各抒己见，取其之长，补己之短，更利于问题的解决。特别是我们外国语学校采用的是外国语学校的教材，现成的资料比较少，这就要求我们要充分发挥集体的智慧，共同解决在教学中出现的问题。
3．集体听课
集体听课是英语教学过程中非常重要的一个环节。特别是年轻教师更应当多听课，从中汲取别人的经验，更利于自身的成长和发展。听课的过程实际上也是个学习的过程，在听的过程中，博才众家之长来丰富和发展自己，逐步提高自己的业务能力和教学水平。
4．集体评课
听课之后的评课是英语教学中极为重要的一环，如果只听课不评课，授课人就不容易发现自己的优点和不足之处，不利于授课人的发展，同时也不利于听课教师的发展。通过评课，每位听课教师发表自己的观点和看法，不仅自己得到发展，也利于授课人和其他听课教师的发展，起到共同进步、共同发展的目的。
5．集体说课
集体说课，也是备课的一种有效的形式。各备课组在集体备课时时，每位教师简单地介绍以下自己的教学思路，然后教师集体讨论，找出不足指出，加以改正，利于促进英语教师的共同发展。
6．集体外出学习
集体外出学习也是英语教师集体备课的一种方式，一方面可以学习外地的先进经验，另
一方面也可以开阔教师的视野，丰富教师的业余生活。教师每天坐在教室里，有时需要走出去，了解以下外面的世界，了解一些新的教学方法很有必要，利于教师的专业发展和成长。
7．举行英语教师座谈会
举行英语教师座谈会，英语教师各抒己见，畅所欲言，从中可以总结出一些好的教学经验和方法，也可找出教学中存在的各种问题。同时通过教师座谈，还能找出解决问题的办法，利于以后英语教学的发展。
8．举行学生座谈会
举行学生座谈会更利于从中发现英语教师在教学过程中出现的各种问题。学生是教学过程中的主体，学生最有发言权，对教师在教学中的问题，他们有亲身体会，很容易说出每位教师的优、缺点，这样更利于教师改进英语教学，促进自身的发展和提高。
9．举行师生座谈会
举行师生座谈会利于教师的发展和学生的学习。教师和学生在一起共同探讨教学中出现的问题，师生互动，共同参与研究和讨论，找出利于解决问题的方法，从而促进师生共同进步、共同发展。
10和外籍教师一起交流座谈
和外籍教师一起交流座谈利于开阔英语教师的视野，利于学习外国的先进的教学经验和教学模式，利于中西结合，促进我校英语教学的发展。
11．听外籍教师讲中西方文化的异同
听外籍教师讲中西方文化的异同，这一点很重要，语言主要是应用，不同的国家有不同的民族文化、民族风俗，听外籍教师讲解西方的文化，通过自己的分析对比，利于帮助学生了解西方的文化，利于教师和学生以后的发展。
12．集体备课中应当注意的问题
以前的集体备课只是流于形式，已不适应新课改的要求。
现在的集体备课中在解决英语教学过程中出现的各种问题，利于英语教学的发展。 总之，我们要充分利用集体备课这个阵地，促进英语教学的改革和发展。
