让心灵在微型日记中成长
来源：凤桥镇中心小学 作者：周惠
萍
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[日期：2012-01-11] [字体：大 中 小] “作文难，文难作，难作文。”乍听还以为是一条绕口令，可细细咀嚼品味个中滋味，却实实在在道出了作文教学难的局面。结合自己的习作辅导和教学实践，凤桥镇中心小学教科室开展了《利用微型日记提高农村小学生习作的研究》的课题研究，经过近两个月的尝试，实验班级中充满生活化、情趣化的微型日记已能令人耳目一新。为了进一步鼓励学生坚持写日记，使他们在智慧与思考中逐渐成长，1月5日下午，课题实验班举行了一次“班级微型日记”展评活动。
此次学生展示的微型日记中，内容丰富，形式多样，有观察类、活动类，还有想象类的，更有学生饲养小动物连载类的。有的学生还在版面的设计上采用图文并茂，既整齐又美观。本次活动还邀请了语文组的两位老师，对学生展示的日记进行了评比。两位老师在看了学生的日记后，都赞不绝口，纷纷发表了自己的看法。
胡惠冬老师：
微型日记是习作王国里一朵美丽的奇葩，它以字数少、角度小、选材精而见长，能激发学生写的兴趣，抒发了学生对生活的一种独特的体验，内容丰富而多彩。学生通过观察、记录，能体会到生活是那么多姿多彩。看到这一篇篇精彩的微型日记，真心为每一位学生鼓励、加油！
吴永农老师：
让学生通过写微型日记来提高习作，既没有增加学生的课余负担，又探索出了一条写作的新路子。平凡的生活，些许的小事，都能悟出一些大道理。一篇篇日记记录下了学生心灵闪动的美丽火花，长期坚持，日积月累，相信，微型日记一定会点亮学生习作的星空。
通过这次微型日记展评活动，在学生的心灵深处播下了兴趣的种子，极大调动了学生每天写日记的热情。微型日记给学生留下了一串串成长的足迹，愿他们的心灵在这一片天空里尽情舞蹈、成长。
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