隆阳区2014年“师德师风”
检总结
某某中学
活动个人自
隆阳区2014年“师德师风”活动个人自
检总结
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
今年4月10日至5月10日，我们学习了“德为标先、行为世范”的师德师风活动学习，我结合自身小学教学课堂教学实际、自己所带的三年级学生实际情况，认真反省，查找不足，以便在今后的教育教学工作中不断改进、更新。
一、主要存在的问题：
1、有时，没有更好地倾听孩子的心声。巴特尔曾说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”倾听是一门艺术，身为教师的我 对学生的心声倾听的不够，特别是品行待优的学生。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，结合所教班级实际，全心全意做好课堂教学模式改革，引导学生乐于学习、主动学习，把课堂真正的还给学生，能力和知识并重，做到真正意义上的提高教育教学质量。
2、有时，忽视了对学生的及时表扬。表扬对孩子拒有神奇的激励作用，教师的一个微笑、一句话语、一个眼神都能给孩子的精神以极大的鼓励，激起他们对生活的向往和期待。我自教学中有时会忽视对学生的及时表扬，特别是待优学生微不足道的进步，也应及时给予表扬，鼓励其进步，给予其肯定。
3、课余时间，自学不够，学习的层次不够高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还有所欠缺，与最
好的老师相比还有差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，由此导致了工作有时原地踏步。
4、做事有时缺乏预见性。在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位臵，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
5、与任课老师之间的沟通不够。在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
6、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
二、分析产生这些问题的原因：
1、是自己放松了学习及对自己的要求；
2、是思想上有等、懒、靠的情绪；
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！
