《观察月相》教学设计
教学目标 1.科学概念目标：
知道月相每月有规律的变化。 知道观察是认识事物的基本方法。 2.科学探究目标：
能观察描述月相，推理月相有规律的变化。 3.科学态度目标：
增强观察月相的探究兴趣。
勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。 4.科学、技术、社会与环境目标： 利用身边的材料动手完成月相记录。 教学重难点
1.教学重点：知道月相每月有规律的变化
2.教学难点：用不同的方法记录月相。 教学准备
1.小组活动：每组一张月相记录卡 2.教师使用：课件，班级记录单等。 教学过程 激趣质疑：
1.同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家
都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢？ 2.我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。（板书） 3.在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？
4.今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题《观察月相》 1.观察、描述月相月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现？（无序出示上半月相图课件。）2.你认为月相变化的顺序是怎样的？ 3.小组观察。
4.交流发现，月相图排序。（板书：上半月
由缺到圆
亮面在右边
5.推测下半月的月相。 6.出示下半月月相图课件。
（板书：下半月
由圆到缺
亮面在左边）
一、观察记录月相
1.过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。今天我们利用高科技，观察一个月的月相。（月相课件） 2.你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢？（用铅笔画）
3.能不能制作一套月相卡片？
4.用什么办法能显示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么样的？怎么表示?（黑色的球） 5.用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成
了。
6.学生动手制作月相。 7.小组展示。 8.班级评价。
二、研讨交流，课外延伸（预设7分钟） 1.通过观察不同的夜晚月相相同吗？ 2.在这节课中，你知道了什么？
小结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。通过观察我们发现了很多月亮的知识，实际上月相变化还蕴藏着丰富的科学知识，希望同学们课余时间对月相进行实际观察，要注意确定固定的观察地点和时间，用我们所学的方法进行记录。看谁发现的多！
板书设计：
观察月相
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相
上半月
由缺到圆
亮面在右边 下半月
由圆到缺
亮面在左边
教学反思：
