概括分析传主事迹和形象
一、(2017《考试说明》新题型)阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
童庆炳：与书为友的作家导师
北京师范大学文学院资深教授、与书为友的著名文艺理论家童庆炳，于2015年6月14日下午突发心脏疾病，经抢救无效去世，享年80\'岁。作为文艺理论界的泰斗，童庆炳曾培养过该领域众多知名学者，莫言、余华、刘震云等知名作家都曾经是他的学生。
1936年12月27日，童庆炳出生在福建省连城县莒溪乡一个清贫的农家。读小学时，童庆炳常考第一名。1949年夏，童庆炳出乎父亲意料地以全县第三名的成绩跨进了连城一中的校门。
读完初一后，迫于生计压力，“家中老大”的他被父亲强令辍学回家，走上扛担挑柴之路。可他心有不甘，几次向父亲提出复学的要求，然而父亲毫无妥协之意。1950年的一天，他不顾一切拿起行李和几斤米，还有祖母给的送终钱——四块银圆，离开家毅然朝通往县城的路走去，他发誓哪怕是当乞丐也要把书读完，要成为一个大写意的人。
1952年，童庆炳初中即将毕业时，偷偷报考了邻县的龙岩师范学校，并且顺利考取拿到了录取通知书，可战战兢兢的他一直等到一次父亲喝酒兴起的时候逼着父亲当着朋友的面写下一张字据后，才得以延续自己的读书生涯。
龙岩师范学校的校风、师生关系以及教师们的修养，给童庆炳留下了非常美好的记忆。他在这里不仅成长为一位品学兼优的学生干部，还爱上了读书和写作。
1955年，师范毕业的童庆炳通过参加苛刻的保送大学的考试，进入了北京师范大学，遇上了黎锦熙、黄药眠、启功等一大批名师巨匠，这给了他充分深入研读经典的机会。
1958年7月，童庆炳提前一年毕业，在北师大中文系文艺理论教研室任助教。1961年开始“疯狂”地研读《红楼梦》。
经过两年的潜心研究，童庆炳写了一篇近两万字的论文：《高鹗续〈红楼梦〉的功过》，论文在曹雪芹逝世两百周年之际，刊载于1963年《北京师范大学学报》的“红楼梦研究专刊”。这篇论文发表后，童庆炳受到了学界的注意，他也被调回中文系，开始了教学研究之路。
1963年9月，童庆炳被教育部派到越南国立河内师范大学任教，讲解中国古典文学、中国现代文学、古代汉语、现代汉语等课程。教学过程中，他重新注译了屈原的《离骚》，还系统地钻研中国文学史，为学生编写了深入浅出的讲义，此外还编写了几十万字的作品注释。那段日子是紧张、劳累的，他却视之为一种精神享受。
1967年9月，他又被派往阿尔巴尼亚的国立地拉那大学历史语言系任教。中国大使馆文化参赞告诉他，图书室就在地下室，带一把改锥和一个手电筒就可以进去了。于是，他在午休时间溜进了那个不大的地下室，顺着手电筒的光线，看到了《鲁迅全集》《诗经》《楚辞》《左传》《史记》等书籍以及王维、李白、杜甫等人的诗歌选集，还有歌德、席勒、海涅等作家的经典作品。与这些书籍为友，童庆炳觉得自己空前的“富”。
1970年夏天，童庆炳回国。回国后，他烧了一年锅炉，“靠边站”【注】了一年。这又给他创造了一次自学的良机：当时，北师大图书馆已经允许借书，童庆炳基本上每周或每半个月都会借一次书。他的床头、桌上和枕头边永远摞着一尺多高的书籍和读书卡片、笔记本。
在童庆炳的夫人曾恬看来，如果说在越南教书时，童庆炳所看的书相当于让他读了个硕士的话，那么，在“*”期间，他等于是读了个博士。
多年的读书、思考和探究，终于迎来了开花结果的丰收季节：1978年童庆炳发表论文《略论形象思维的基本特征》；1979年发表论文《再论形象思维的基本特征》……童庆炳几乎是以一年一部理论作品的频率出现在文艺界，在60年的教学生涯中，他出版了30余部著作，发表了近300篇学术论文，外加两部小说和一部散文随笔集。
1985年，北师大文艺学开始招博士生和硕士，他竟不辞劳苦地超额带了13个，并且这些“童家军”经过他一丝不苟的调理和引领，如今基本上都成了中国文艺学界的中坚力量。教学中，他经常对学生强调，要用生命来投入，才能真正把学问做好。
作为有着丰富经验的文艺学学科带头人，童庆炳以提携年轻人为己任，时刻关心青年学生和教师的成长。1993年，在《东方丛刊》组织的“诗学大奖赛”中，王一川的论文得了一等奖，获奖金一万元；作为导师的童庆炳，他的论文只得了三等奖，奖金两千元。《东方丛刊》杂志社怕童庆炳不高兴，特意向他表示歉意。童庆炳在回信中说：“哪里有比这样的事情更让我高兴的呢？三个奖，我们师生就得了两个！”
【注】 “*”这一特殊历史年代中的习惯用语，它是对当时有“问题”的领导干部采取的一种暂不撤职、免职但停止权力的内部临时性组织处理措施。 1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(
)(3分) A．童庆炳在拿到龙岩师范学校的录取通知书后，逼迫父亲签下字据，自己才得以进一步读书学习。
B．童庆炳在国外任教期间，阅读了大量的书籍，歌德、海涅等作家的经典作品就是在此期间阅读的。
C．在上世纪七十年代末，童庆炳几乎是以一年一部理论作品的频率出现在文艺界，出版了30多部著作，发表了近300篇学术论文。
D．童庆炳奖掖后进，在得知自己的学生王一川获奖后，感到特别高兴，这体现了他对青年学生成长的关心。
解析 C项，“出版了30多部著作，发表了近300篇学术论文”时间不对，童庆炳是“在60年的教学生涯中”出版发表了那么多的作品。 答案 C 2．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(
)(4分) A．作为文艺理论界的泰斗，童庆炳曾精心培养过该领域众多知名学者，也培养了一批文学家，获得诺贝尔文学奖的莫言可以说是他最为得意的弟子。 B．读完初一后，迫于生计压力童庆炳辍学回家，心有不甘的他几次向父亲提出复学的要求，都被拒绝，后来他父亲才让他向祖母要了四块银元，带上行李和几斤米复了学。
C．在龙岩师范学校学习期间，童庆炳爱上了读书和写作；1963年，论文《高鹗续〈红楼梦〉的功过》发表后，童庆炳开始受到学界的注意。
D．在越南任教期间，童庆炳因为讲解中国古典文学、古代汉语等课程，所以重新注译了屈原的《离骚》，还系统地钻研中国文学史，编写了几十万字的作品注释。 E．他经常对学生强调，“用生命来投入”，实际上这也是童庆炳读书、写书和教书情状的一种精神写照，与书为友使童庆炳勾勒出了人生的“大写意”。 解析 本题考查理解、分析文章内容的能力。A项，“莫言是他最为得意的弟子”于文无据；B项，“让他向祖母要了四块银圆”错误，此时的父亲一直都在反对童庆炳读书；D项，强加因果。 答案 CE ★3.作为一个事业有成的作家和导师，童庆炳身上具有哪些优秀品质？请结合全文谈谈你的理解。(5分) 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 本题考查鉴赏人物形象，赏析作品内涵的能力。先通过阅读梳理出主要事件，再从人物在事件中的表现来把握其形象。文章主要写了童庆炳求学、读书、治学等几件事，通过这些事可以看出他具有坚持梦想，持之以恒，治学严谨，乐于教学生等优秀品质。
答案 ①有远大志向。立志要把书读完，成为一个大写意的人。②不畏艰难，争取读书机会。③坚守梦想，持之以恒。④治学严谨，善于思考和探究。带学生不辞劳苦而又一丝不苟。
二、(2017·广州二测)阅读下面的文字，完成4～6题。(12分)
弗朗西斯·高尔顿与优生学
弗朗西斯·高尔顿以创立并且热情地传播优生学而被大家牢牢记住。优生学是一种建议人类可以像动物一样促进“好的”特性、抑制不必要的遗传的理论和计划。
1822年，高尔顿生于英国伯明翰，父亲是一位银行家，母亲是伊拉斯谟斯·达尔文的女儿。父亲最初计划让他学习医学，因此安排他随一家英国医学机构到欧洲大陆做巡回医疗活动，回来之后他在伯明翰市立医院做了两年内科见习医生。1839年，他进入伦敦国王学院学习医学、生理学、植物学和化学，成绩优异。但不久，他的兴趣就转移到数学和自然哲学上，于是1840年他考入剑桥大学三一学院，希望学到更多的数学知识。1844年，他获得剑桥大学学士学位后曾继续研习医学。不久，他父亲去世了，他就此放弃学业。
高尔顿继承了巨额遗产，变得十分富有，因此可以做一些他感兴趣的事情。从1845年开始，他和朋友一道赴尼罗河流域进行考察，穿越撒哈拉大沙漠，游览贝鲁特和耶路撒冷。
1850年，经过与皇家地理学会协商，高尔顿决定考察从非洲西部和南部到恩加米湖的道路。这次探险充满了困难和危险。在两年的时间里，他与各种恶劣的自然环境作斗争，历尽艰辛，获得了大量西南部非洲资源和风土人情的第一手资料。
到了夏季，他喜欢到设得兰群岛去捕鱼和收集海鸟标本，有时也驶帆出海，或者乘热气球升空。后来，他通过观察发现了一种在北半球顺时针方向旋转的大规模空气漩涡，并把它命名为“反气旋”——如今更为人所知的名称是高压系统。
1859年高尔顿的表兄达尔文出版的《物种起源》引起了他对人类遗传的兴趣。他的科学研究很快转移到与生命有关的领域。他把达尔文关于围绕着群的平均值的偶发变异原理应用于人类研究，于1869年发表了专著《遗传的天才》。他确信身体特征、智力和性情等是遗传的，“在人类的发展中，遗传是比自然有力得多的动因”。高尔顿写道：“我以一种最没有资格的方式反对自然平等的主张。”他相信解决的办法是通过控制人类繁殖的血统。“在培育者意愿的控制下，后代的身体结构看起来似乎像黏土一样具有可塑性。”
在完成了智力天赋的家族谱系研究后，高尔顿又致力研究更精确的测量方法来考察人类才能的差异。1883年他出版了专著《人类才能及其发展的研究》，书中概述了自由联想和关于心理意象的问卷调查两项实验心理学上划时代的研究方法和成果。在这本书中，高尔顿还第一次提出了一个以人类的自觉选择来替代自然选择的社会计划，为此他还创立了“优生学”这个词。如他后来定义的，“优生学是一门研究能够改进一个种族的先天品质的所有影响以及将这些影响发展到极致的科学”。 然而，优生学也成了禁止不同种族间通婚的法规背后的智力动因。丹尼尔·凯维勒斯写道：“从高尔顿开始，‘优生学’成了一个具有丑陋含义的词——这是理所应当的。”需要注意的是，高尔顿是在做一项有缺陷的工作。他相信父母的每一方对后代的特征做出四分之一的贡献，每一方的祖先对剩下的部分负责。
高尔顿熟悉“高斯曲线”或者“钟形曲线”，他还成为生物测定学的创始人之一。从1884年起，他先是在国际卫生博览会，后是在南肯辛顿博物馆开设了人类学测量室，在那里人们可以测量出自己的体重、身高、握力等多种生理指标。为了优化社会，他提出了一种度量智力能力的方法，对阿尔弗雷德·比奈的普通智力测验造成了一定的影响。
1888年，他开始对指纹研究产生兴趣，并于1892年在其专著《指纹学》中提出了指纹分类法。他的指纹编码法被伦敦警察厅采用，作为伯特隆测量系统的补充手段来建立犯人档案。
高尔顿于1911年1月17日去世，他创立的优生学协会在1989年由伦敦创办的高尔顿研究所继续下去。
高尔顿一生发表了300多部作品，范围很广，表现出不羁的好奇心。在广泛的旅行中，他成为一位卓越的超然物外的人类学家。
(有删改) 【相关链接】
①弗朗西斯·高尔顿从小就聪颖过人，出生12个月后，便能认识所有的大写字母，18个月后则能辨别大写和小写的字母。3岁时他学会签名，4岁时能写诗，5岁时能背诵并理解苏格兰叙事诗《马米翁》，6岁已精熟《荷马史诗》，7岁对博物学产生兴趣，并按自己的方法对昆虫、矿物标本进行分类。他曾到西南非洲探险，因树立功绩而知名并被选为英国皇家地理学会会员，三年后又入选英国皇家学会，晚年受封为爵士。他的学术研究兴趣广泛，包括人类学、地理、气象学、心理学、统计学等方面。
②高尔顿的遗传决定论重视遗传素质的研究，但夸大了遗传素质在个体心理发展中的作用，忽视了后天生活环境的作用，这是欠妥的。 4．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是(
)(3分) A．高尔顿违背了父亲让他从医的意愿，在人类学、地理、气象学等方面均有研究，这表明他具有特立独行的性格和过人的毅力。
B．高尔顿考察尼罗河流域，穿越撒哈拉沙漠，游览贝鲁特和耶路撒冷，到非洲探险，在这一过程中，他成为一位卓越的超然物外的人类学家。
C．高尔顿在心理学、统计学等方面均有研究，而给他带来巨大声名的是对优生学的研究，尽管他所创立并传播的优生学并未完全得到人们的认可。
D．度量智力能力的方法对阿尔弗雷德·比奈的普通智力测验产生了一定的影响，指纹编码法为伦敦警察厅建立犯人档案提供了帮助，这都体现了高尔顿作为一个科学家的价值。
解析 A项“特立独行的性格和过人的毅力”的分析不恰当，这说明他兴趣广泛。 答案 A ★5.高尔顿在优生学之外的其他科学领域也能取得重大成就，请结合材料简析其内在原因。(4分) 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 解答此题，要先根据题干中“优生学之外的其他科学领域也能取得重大成就”的“内在原因”的信息，在文中找出相关的内容，然后加以概括即可。如从文章中可以看出，他的兴趣十分广泛；从相关链接①中可知，他天资聪颖；从他与各种恶劣的自然环境作斗争，获得了大量西南部非洲资源和风土人情的第一手资料可知，他意志力非常顽强。 答案 ①兴趣十分广泛(好奇心强)。他一生发表300多部作品，涉及范围很广；他爱好探险，喜欢旅行，发现“反气旋”现象；他对人类学、地理、气象学、心理学、统计学等均感兴趣。②天资聪慧(敏锐观察)。他从小就聪颖过人，表现不凡。③意志力强(善于钻研)。他与各种恶劣的自然环境作斗争，历尽艰辛，获得了大量西南部非洲资源和风土人情的第一手资料。
6．作者在文中引入了丹尼尔·凯维勒斯的评价“从高尔顿开始，‘优生学’成了一个具有丑陋含义的词”，对此，你有怎样的认识？请结合材料简要说明。(5分) 答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析 解答此题，需要理解丹尼尔·凯维勒斯的评价的内涵，结合上下文不难理解出他的评价主要指出了优生学的不足。而引用这一评价的好处，则需要从作者对优生学的态度、对读者认识的影响等方面进行分析。
答案 丹尼尔·凯维勒斯的评价指出了优生学的不足。优生学夸大了遗传素质在个体心理发展中的作用，忽视了后天生活环境的作用，同时它也成了禁止不同种族间通婚的法规背后的智力动因。引用这一评价的好处有：①表明作者对优生学的结论持保留态度。②使读者对高尔顿及优生学有全面客观的认识。③指出高尔顿研究的弊端，使人们在运用优生学理论时能避害趋利。(意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分)
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