《布利丹毛驴的选择》教学设计
教学目标 知识与能力
1、了解梁小民 。
2、感受布利丹毛驴选择的困境。
3、理解生活中人们的类似选择。
过程与方法
1、问题探究法，以分析“布利丹毛驴选择”的困境。
3、讨论法，联系自身，感悟生活，获得生活的真谛。 情感态度与价值观
1、引导学生把对生活中各种选择的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心态。
2、认识到生活中人们的类似选择，培养自己健康而成熟的心灵，学会取舍和兼顾。
教学重点及难点：
1、引导学生对的生活中各种选择认识由感性的上升到理性的高度。
2、从一些关键句子入手，把握文章中作者的观点，理解作者文章主旨
3、通过学习，让学生对生活中的各种选择有更深入的理解。
教具准备：多媒体 一：导入课文：
经济学里的一个概念：布利丹毛驴的选择。解释，讨论。
二、解题
三、作者认知
梁小民，著名经济学家。北大经济学院毕业，曾在康奈尔大学学习研究。西方经济学在中国的介绍和普及第一人。有译著、专著、教科书、文集50多种出版。其中，《曼昆经济学原理》（北大出版社出版）获得中国图书奖，《小民读书》获得华东地区优秀图书一等奖，《微观经济学纵横谈》《宏观经济学纵横谈》获得优秀社科畅销书奖并在香港出版，《经济学是什么》（北大出版社出版）获得国家图书奖题名并在台湾出版。其他著作还有：《经济学的开放》（三联出版），《小民谈市场》（广东经济出版），《我看》、《我说》、《我读》（社科文献出版），《小民说经济》（政法大学出版），《黑板上的经济学》《话经济学人》、《读经济学书》（社科出版社），《小民说话》（中信出版），《小民经济观察系列》（中国发展出版），《海耶克经济思想述评》（台湾远流）。
梁小民教授曾任教于北大、北京工商学院。现在担任清华大学、浙江大学、厦门大学、对外经济贸易大学、东北财经大学、四川成都电子科技大学、北方交通大学EMBA项目特聘教授，兼任南开大学、华南理工大学、重庆工商大学、中国青年政治学院兼职教授。
1992年被评为享受国家特殊津贴专家，1996年被评为国家级有突出贡献中青年专家，现在担任国务院特邀观察员，国家价格指导委员会委员，民盟中央地区与经济发展委员会委员。中央电视台央视论坛特邀评论员。《南方都市报》《英才》等报刊专栏作者。他的“经济学家”头衔前面，常常被业界人士和广大读者冠以“大众”二字。
四、感知课文，理清结构
全文分三个部分
第一部分：第一自然段和第二自然段 提出问题：布利丹毛驴的选择 。 作者由《拉封丹寓言》中的布利丹毛驴面对干草，不知如何选择，最后饿死的例子，提出了“每个人也和布利丹毛驴一样，面临在两捆干草之间做出选择”的问题。
第二部分：第三自然段到第七自然段 分析问题：布利丹毛驴的选择在人类社会中的体现。作者提出，其根源在于“资源有限的情况下，有所得必有所失”。 作者更举出了面对白马王子和大款，“不知和哪一个结婚好的美女”的例子。当然，作者也提出了每个人都要面临的另一个选择---“事业与家庭生活幸福”。并对此进行了阐述。
第三部分： 最后两个自然段 呼吁合理解决社会上的 “布利丹毛驴的选择”的难题，追求人的全面幸福。
五、探究文本 合作学习
文章的主体部分是那一部分，又分别写了哪些内容？ 明确：第二部分是主体部分。
第二部分：第三自然段到第七自然段分析问题。 此部分可分为两个部分： 1.第三自然段到第四自然段 从经济学的角度，引出机会成本的概念，写驴子饿死的必然：追求个人消费的最大化，消费能力却不足。
2.第五自然段到第七自然段
由“布利丹毛驴的选择”写到人类社会的两种寻找困境：首先是“布利丹毛驴在两捆干草之中选一捆的选择”；然后是“要在两捆干草中求得一种平衡”的另一种选择。
第五自然段到第六自然段由布利丹毛驴的选择联系到生活中的类似现象。“一个既爱白马王子又爱大款，不知和哪一个结婚好的美女”，“每个人都面临从事什么职业的选择。从政当官，有地位有权力，但不能发财；从商当企业家，有钱，但无权无地位；从文当学者，有地位，但无钱。这是摆在每个人面前的三捆干草，每捆都诱人。但人的能力有限，只能从事一种职业。只选一种者可以成为成功的政治家、企业家或学者。类似布利丹毛驴者往往一事无成。”
第七自然段写“每个人面临的另一个重要选择是事业与家庭生活幸福”。“这种选择不同于布利丹毛驴在两捆干草之中选一捆的选择，而是要在两捆干草中求得一种平衡”。
六、回顾 小结
七、拓展延伸 学以致用
生活中有很多话都跟选择有关，如：“宁为玉碎，不为瓦全”；“宁愿坐在宝马车里哭，也不远坐在自行车后笑”；“自古忠孝难两全”等，请选择一个话题，阐发开去，说说自己的理由。各小组内部相互讨论，每组推荐一个人就本组的观点发表演说。
八、激情演说
选择话题没激情演说
九、作业
课后练习
