2012年沧县马连坦中学教研工作汇报
2012年即将结束，既是紧张的一年，又是充实的一年。我校的教研工作在教育局教研室的指导帮助下，全体教师的努力下，稳步推进，有得有失，现将主要工作总结如下：
一、积极配合 顺势用力
配合我县的同课异构活动，我校认真组织，全体教师全部参与，在第一阶段我校同年级学科教师同上一节课，课的内容先由学科教师商议定出，按以下几个步骤进行：个人研究分析教材---分学科小组集体备课---个人备课---说课议课---上课---评课---个人反思。经历的是分散---集中---再分散---再集中的过程，并给老师们发了调查问卷，让老师们谈感受、提建议。第二阶段组织教师外出学习取经，听我县教研室领导和业务校长的课，我们提前谋划，认真组织，克服山呼庄大桥损坏和高速封闭等困难，每天都能提前到达听课地点。第三阶段外出参加我县教师精品课堂活动，回校后每位教师写好学习心得和体会。第四阶段进行我校教师精品课展示活动。鉴于我校教师少，我们打破年级界限同学科教师共上一节课。并要求全体专任教师全部参与，认真准备，亮绝招，展特色。每项活动记录详实，作为教师年度考核的一项依据，调动了老师参加活动的积极性。本次活动让老师们多层面、多角度、多方位得到改进和提升。实现百花齐放，资源共享，整体素质得到提高。
二、
稳扎稳打，积极推进。
我校教研固定活动时间定在每周三下午第
三、四节，单周学校
组织，双周教研组长组织，学科组活动时间自定，随时由课题负责人通知。活动议题有时是学校定出，有时是专题培训，有时是解决教学中的难题和突发性问题，有时是课题的阶段汇报等，不断通过活动提高教师的业务水平和促进教学总体质量的提高。
1、以教研促教学
我校深入开展了教科研工作，每学期初要求每位老师针对教学中的实际问题确定自己的草根课题，学期末要形成成果材料，择优上报教研室。我校今年四项省级课题均被评为省科研课题成果二等奖，一个县级综合课题已结题，李老师英语草根课题被评为县一等奖。省级课题组成员涉及到学校所用专任教师，明确分工的同时还经常凑在一起进行阶段总结和制定下一阶段的任务，由于课题资料中涉及学科特色活动、公开课展示、学生课外活动、调查问卷等各种资料，促进了教师的学习、研究和采取实际行动。促进了教学水平的提高。解决了现实一些教学中的难题
今年已经毕业的两个毕业班学生成绩两极分化严重，为发挥特长，因材施教，我们经过几次的初三教研组活动论证，最终确定每周为每学科老师提供一节上讲评课时间，各班有固定参加的学生和学科特长生，课上教师解答学生的问题，解题技巧和记忆方法等，提高了特长生的学习兴趣，促进了学生学习。为促进教学质量提高，我们每次考试后发放制式表格，进行考试成因调查分析，包括形成原因、今后措施和努力方向以及对学校的合理化建议等，让每位老师能及时反思，找出差距，不断提高。
2、新课标研讨及时到位，向新教材使用合理过度
今年暑假我县组织了新课标的培训，新学期开始我校又以学科组为单位，学科组长为培训人对新课标进行二次学习研讨，找出了新旧课标的不同之处，深入领会课标精神，以课标为指导，为新学期有的放矢的进行教学工作打下坚实基础。
3、通过网络知识培训与研讨，教师网络应用水平不断提升 我校组织了四次网络知识的集中培训，对常用软件、网络资源下载与上传，信息传送，课件制作进行培训、练习和实际演练，教师应用现代多媒体设备的能力显著提高。
4、为了增强学科间的合作，提高学生知识的运用能力和解决实际问题能力，为提高教学积极性，经过老师们多次研讨和商议，政史学科和理化学科又综合起来，即综合文科和综合理科均由一位老师任课。
经过一年来的努力，我校成绩逐步摆脱落后面貌，三位教师在县评优课中获一等奖。有两篇国家级论文发表，三位老师的论文在市获奖。传统课堂逐渐向以学生为中心的现代课堂转变。但某些学科成绩仍需亟待提高。教研不足之处是个别教师的学习教学理论的自觉性和深度不够，仍有应付、推脱现象，参与教研活动积极性动力不足、课堂效率不够高、教学仍停留在保守传统的水平等。需要我们进一步努力去改变。
2013年，我校教研工作在继续抓好教学常规的基础上，从以下几个方面去努力：
1、教研方式多样化，不断提高教师师德水平和理
论水平和执教能力。如举行教师论坛；阶段性进行教学方法和特色汇报等。
2、学科文化节活动。在一定的阶段作为某学科重点活动时间，通过教师进行学科知识讲座、学生实践活动、学生学科论文或摘抄评比、学科知识竞赛等激励学生学习积极性。
3、进行有关提升教师职业幸福感的研讨。
4、家校共促学生的进步研讨等为主要内容。
我们也希望教研室费心做好以下几项工作：
1、多提供外出学习机会，通过学习，开拓思路，更新工作方法。2做好校级联动，实现学校优势资源共享，尤其是小学科，通过活动让老师百家争鸣。
3、继续做好精品课展示活动，让老师们不断激励自己，提升自己。
总之，2013年我们将在教研室的领导下，进一步挖掘内部潜力，创新思想，使我校教研水平再上新台阶。
