追求托福高分，但不追求完美！
【向托福答疑】
我一直认为：在不能改变所有环境的时候，不能达到完美的地步，我们就应该去思考如何利用资源！现在就我遇到的个案情况来和广大家长做一个分享。
为什么我们一定要完美主义？有的家长希望把小孩变成一个我们理想中的“产品”，其实不然，这样反倒会伤了小孩。我一个成外的学生，参加托福考试，从第一次考了70多分，到
后来考了80多分，到现在考了94分。家长在谈论孩子成绩时表达的是没考好，还要再考。其实家长就忽略了孩子的进步及需要的鼓励。遇到这种情况，首先，我们要看到这个孩子的基础水平在哪里，另外还要看到的是学生其实每一次都在进步。但是，家长可能所表现出来的都是看不到自己孩子的进步，自己孩子的好。当然我可能知道家长的内心一定还是认为孩子很好的，可是我们家长还是要把这样的鼓励表现出来，要不然孩子是感受不到的。 有个家长向我提问：如果其他的小孩没考好，是不是自己的小孩在这个班级上上课，也会考不好？其实我想告诉家长的是，虽然会有环境因素，但是学习都是自己管自己的，太多地在乎其他学生是好是差往往就会忽略自己在做什么，如何去做。一个班级上课，肯定是有学生考的好，肯定有学生考的不好的，不能够去这样思考问题。如果家长太在乎这么一个比较，那就太累了。家长累，学生也累。
昨天，我和一个在美国宾州州立学生的家长聊天。我们聊到她的孩子，这个女生就不是属于学霸型的女生，甚至一直在学托福和SAT的时候，还被我发现在看日剧。但是学生有花样游泳的特长，有黑管的特长，而且一直坚持学习。在申请的时候，学生很清楚的知道自己不应该学数理化，因为她比不过其他人，但是她的组织能力，她的沟通能力很强，在选专业的时候，就给她选择了公共关系这样的专业，现在在宾州州立大二，每一年的成绩都是满分4.0的成绩，在这所几万人的学校，她刚获得了前5%的优秀学生奖学金。在学校里她还是学校乐队的首席黑管演奏。这样快乐地学习着、生活着，这难道不是应该我们给学生或者我们希望学生过的生活吗？
所以家长应该认真的去思考，到底什么才是你认为最适合的，不要去做太多的比较。其实一个班级当中，一定会有参差不齐，而正是这样，才会是一个集体，才会大家发现不同的优点，共同进步。而且美国大学在录取的时候，一定都不是招的一模一样的学生，全部是标准化考试成绩很好的。也不是啊，看的是一个集体的不同的能力和特色，这样才会被录取进去的。另外，我还推荐家长去看一部电影，《爱在招生部》，这是以普林斯顿大学的录取办公室为背景而拍成的电影。这部电影会让大家更多地了解美国顶尖名校的录取是如何进行的。
向昆老师：马里兰大学刑事司法博士生，新墨西哥州立大学刑事司法硕士，曾入选美国大学生名人录。曾培养出成都托福前三甲1
17、1
16、115分的傲人成绩及SAT阅读满分的优秀学员，人称“向托福”。2013年10月在《华西都市报》主办的“榜样中国·我心目中的名师”大型公益评选活动上被评为“四川十大人气教师”！
