和平镇二完小2012—2013学年度第二学期
教学工作计划
一、指导思想
坚持以提升教师素质、专业化水平为重要抓手，优化教学常规管理，细化过程管理，强化教学质量监控，提高教学工作的针对性和有效性。以“关注课堂”、“学科渗透法制教育”、“创建特色学校”、“打造名师团队”、“减负提质”为工作主线，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。
二、工作目标及措施
一）狠抓常规教学管理，扎实推进“减负提质”工作。
1、严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤占、挪用音、体、美课。
2、严格执行我校的“减负提质”方案，对教师的备课实行“批注式备课”和“纲要式备课”两条腿走路，每月坚持一次教学质量考评，对教师的教学常规工作实行不定时检查，一月一次定时检查与考评。
3、“关注课堂”加大课堂的优化力度，根据上级精神，结合我校实际，本期教师听课每月不得少于3次，一学期不得少于15次，分管业务副校长、教导主任、教科室主任每月不得8次，一学期不得少于30次，教导处、教科室每周对课堂的不定时检查不得少于2次，对教师的课堂情况进行详细的记录，并计入当月的常规教学考评。
4、以学生活动为载体，促进教学质量的提高。
学生活动的开展能让学生逐步树立集体荣誉感，培养良好的竞争意识，形成乐学善思的风尚。本学期主要开展速算、书法、绘画、作文、实验操作、学科竞赛等一系列的竞赛活动，形成良好的学风，提高教学质量。
5、将一月一期的《教科研动态》办好办精，经常更新二小校园网络内容，更好地为我们的教学服务。
二)认真开展教学研究。
1、鼓励教师积极开展教学研究，对个人课题研究已经上报立项的要进行经济和理论上的支持；加强对四年级“先做后说，先学后教，当堂实践 ” 课题的指导，教科室要组织课题研究小组深入课堂及年级组，了解课题的进展情况；每月召开一次题题研讨小结会，解决课题研究过程中实验教师所遇到的实际困难；本学期教科室要组织课题组进行一次课题成果汇报会，展示实验阶段性成果，并及时总结，注重课题研究过程中各类资料的积累工作。
2、本学期积极倡导教师在课堂教学中，根据各学科的特点寻求教学渗透点，渗透法制教育，特别是在数学学科中努力推进学科渗透法制教育，在5月份积极推荐优秀教师参加和平镇举办的“数学学科渗透法制教育”优质课赛，本期争取将我校创建成为“学科渗透法制教育”县级示范校。
3、在大队部和综合教研组的组织和指导下开展一系列的教师和学生活动，以活动为载体，探寻一条适合我校特色学校的创建之路。
4、为了加强校与校之间的联系，增进学校之间的友谊和教学经验交流，本学期5月份开展一次校际交流活动。
三）努力开展名师培养工程，搞好教师队伍建设。
1、开展有效课堂研究，促进教师的成长。
课堂是我们教学的主阵地，只有认真、有效地开展课堂教学研究，才能让我们的课堂更加有效、高效，乃至卓越。本学期继续以课堂教学研究为主，鼓励教师积极深入课堂，随机听课、跟班听课，让老师互听互评，互相学习，使之取长补短；继续开展“教坛新秀”的评比选拔活动，充分发挥优秀教师的引领作用，促进教师的成长。
2、以培训为着力点，提高教师的理论水平。
根据上级的培训信息积极派思想过硬、作风正派、业务精湛的优秀教师外出学习先进的教学经验和教学理念，为我校的教育注入新的活力。同时充分利用学校资源，加强校本培训，坚持每月一次的业务学习，选派骨干教师进行专项培训，积极参加本县开展的“周末讲堂”，以此逐步提高教师的业务水平。
3、切实推进“师徒帮教”工作，打造教师团队。
为了充分发挥我校骨干教师的传、帮、带作用，使青年教师在其
指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要，力争在本学期结成3对师徒，对口帮扶，一年之内带出3个青年教师，使之逐步向名师靠近。继续搞好与思渠完小的送教下乡活动，促进教育的均衡发展，实现双校共赢，让我校三位送教老师能按时保质保量的完成好自己的送教任务。
4、扎实、稳步推进教研活动，营造教学研究氛围。
教研活动仍然是我们最直接、最方便的一种教学研究方式，本学期的教研活动以 “磨课”、观摩课、学习新课标为主。（语文组以中高年级的阅读教学研讨和语文新课标学习为主，数学组以应用题教学研讨和数学新课标学习为主，综合组以英语教学、科学实验操作、学习新课标为主。）教研组长要根据本组的实际拟定合适的教研计划，开展一系列的教师研讨活动和学生竞赛活动，营造一个积极良性的教学研究氛围，形成“研修一体化”的教研模式。
四）加强各室的建设，更好地为教学服务。
1、教导处、教科室
教导处要充分发挥“研究、指导、引领、服务”的作用，根据新的课程标准开齐课程，开足课时；坚持一月一次的定期教学常规检查，对教学中存在的问题及时反馈并加以指导；做好一月一次的教学质量监测，写出质量分析，指导教师调整教学方法，更好地提高教学质量。
教科室认真做好教学研究，加大对四年级的“先做后说，先学后教，当堂实践”课题研究指导力度，争取新的课题立项，组织开展好教师和学生活动。
2、继教办、远程办
继教办在本学期组织专人对《师德新说》、《上好课问题与对策》、《高效课堂》、《教师的教学技能》、《有效教学的理念与实践》进行集中培训，抓好骨干教师、班主任的专项培训，集中培训不得少于60学时；组织教师认真学习新课标，迎接7月份全镇的新课标考试。
远程办做好教学资源的收集，搞一次远程教学资源培训。
3、图书室、实验室
图书管理员严格遵守上下班制度，规范管理，积极向学生推荐
适合年龄特征的书籍，各班的图书借阅量必须达生均6册以上。在五六年级开展一次读书活动，写出读书笔记。
实验室管理员要根据各班教材的内容制定出实验计划，对各班的学生进行分组张贴在墙上，协助教科室开展一次学生实验操作赛。鼓励教师人人制作一件有收藏价值的自制教具。收集好科学实验教案和实验报告单。
