周家庄子学校2014——2015学年度第一学期
教学工作计划
主持人：顾云刚（校长）
负责人：陈
琦（副校长）
一、上学期教学工作基本情况和本学期教学条件分析
阜山镇周家庄子学校为九年一贯制学校，初中9个班，学生420名，初中部任课教师43人。2014年初中部的教学成绩较之往年有很大进步。为此，今年学校将继续以“抓好教学质量”这一生命线为核心，以“三重（抓教师、抓学生、抓课堂）一辅（优秀生辅导）一研（校本教研）”为重点，全力抓好各项教学工作。
二、本学期工作指导思想
以“办人民满意的教育”为目标，以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为宗旨，积极推进基础教育改革；继续强化以人为本，以学生的发展为中心的意识，注重学生良好学习品质、行为习惯的培养；深化课程改革，积极推进“和谐高效、思维对话”课堂建设和作业优化设计，深化问题意识教学，切实转变教师教育教学观念，构建高效课堂；推进精细化教学常规管理，强化质量意识，使学校逐步形成办学环境优势、办学理念优势、师生素质优势、学校品牌优势，全面提升我校的教育品位。
三、本学期工作目标任务
本学期要加强实施素质教育和课程改革，强化教育教学工作的过程管理，狠抓师资队伍建设，“走出去”积极学习外校、外地先进教育经验，“请进来”请进名校、名师传经送宝，努力提高教师素质，努力改善办学条件，大兴教研之风，树立“科研兴教、科研兴校”的思想，增强广大教师的教科研意识，开展形式多样的教科研活动。加快教育教学改革，特别要树立课改新理念，探索新方法，充分调动师生的积极性，全面提高教育教学质量。
教学工作要以培养学生创新精神和实践能力为核心，全面提高学生素质。使学生“学会求知”、“学会做人”、“学会创造”，教学要面向全体、全面发展，全面落实教学常规的各个环节，狠抓教师业务能力的提高和工作态度的改进，加大教学改革，要遵循“面向全体、因材施教、全面发展，学有特长”的原则搞好和改进课堂教学，根据学科特点，落实好“师生互动”“生生互动”等自主学习、自我发展的先进教学法。探索新的教学模式，形成自己的教学风格。
做好初中、小学各学段课程、教材、教法衔接工作，形成具有学校特色、高质量、高品位的“五四”学制课程体系和课堂教学体系，促进全校基础教育和谐、健康、持续发展。
四、教学措施：
（一）加强课程管理，全面落实课程计划。
1.严格执行国家课程计划。认真落实《烟台市义务教育五四分段课程实施计划》，开齐开足包括音乐、体育、美术 和综合实践活动课程在内的各级各类课程。加强物理、化学、生物等学科的实验教学，提高学生的实验能力和动手操作能力。
2.加强对课程的“刚性”管理。学校、级部不得以任何理由增减课程和课时。正常工作日内，学生每天上课不超过7课时，学校课程表要在校园内公示，向社会公开，接受社会监督。严禁弄虚作假，杜绝“双课程表”现象。
3.重视和加强综合实践活动课程的开设。认真落实《烟台市中小学综合实践活动课程实施指导意见》《烟台市教育局关于加强全市中小学综合实践活动课程实施的意见》和《招远市综合实践活动中的劳动与技术教育的特点及要求》《招远市综合实践活动课程的特点、目的、内容及课型》， 不断提高课程水平和质量，立足学校条件和教育教学实际，扎实开展综合实践活动，解决长期以来存在的重课堂、轻实践，重校内、轻校外的问题，促进学生全面、有个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。
（二）加强制度建设，实现教学管理科学高效。
4.优化教学管理制度。学校要根据教育教学改革的要求，结合本校实际不断修订、完善已有的教学管理制度，积极构建与实施素质教育相适应的教学管理规范。组织教师积极参与教学制度建设和过程管理，实现学校教学管理的民主化、科学化、规范化和精细化。
5.实行教学工作定期检查制度。学校成立由教导处、教研组和任课教师组成的教学督导机构，定期对教师的备课、上课、作业、辅导、检测等环节进行检查与指导。教学检查要坚持“严、恒、细、实”的原则，注重实效，不走形式，要坚持评价和指导相结合的原则，强化教学常规的诊断和指导作用，既查找问题，又落实整改措施。每次检查要有总结、有反馈，共性问题集体反馈，个别问题个别指导。
6.建立教师梯度发展制度。各学校要制定教师梯度发展规划，明确培养目标和培养措施，促进教师队伍梯度发展。提倡教师跨年级、跨学科听课，提倡教师大循环，促进教师整体把握课程标准，熟悉初中全学段教材，逐步形成自己的教学特色和教学风格。
7.健全教学质量监测制度。探索适合素质教育要求的教学质量监测
方法和制度；逐步健全以课堂教学效果检测、单元达标检测、常规检查、学科阶段性教学质量分析、学期学生综合发展评价为主的监测机制，保证教学质量稳步提升。
(三）加强教学过程管理，全面落实教学常规。
9.加强教学过程管理，严把“五个关口”。一是严把集体备课关：制订集体备课活动流程，加大对集体备课过程的督查。二是严把教学设计关：在集体备课的基础上，教师要结合自己的教学实际设计规范、实用的个性化教案。三是严把课堂教学关：坚持面向全体，强化以学生为主体的自主、合作、探究学习方式的落实，强调教学辅助手段的必要、充分和恰当使用。四是严把作业设计和批改关：作业设计要做到精选，针对不同层次的学生布置不同类型内容的作业。教师要认真批改作业，掌握好学情。五是严把辅导关：加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。通过严格把关的方式，全面促进教学常规的优化与落实。
10.深入推进“和谐高效思维对话”型课堂建设。“和谐高效思维对话”型课堂建设已经取得显著成效，教师的教学理念从根本上得到了改变，教师的教学方式和学生的学习方式得到优化，课堂上学生思维活跃，学习高效。学校要深入探究和推进“班班通”背景下的教学管理和课堂教学，创造性地深入推进“和谐高效思维对话”型课堂建设。
11.改革评价方法。要以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，强化过程性评价，做好学生综合素质评价。严格按照课程标准要求，同时适当兼顾学生差异，对学生进行学业评价，使评价真正为激发学生学习兴趣、提高学生学习能力、改善学校教学工作服务。
（四）加强学习培训，全面提升教师队伍素质。
12.教师要加强业务学习，不断提高业务水平。对上级业务部门组织的各种培训活动，学校给予教师强有力的支持，给予经费和时间的保证。
13.加强教学基本功训练，提高教师队伍的整体素质。学校要定期开展教师教学基本能力测试活动，对教师进行课标、教材、教法、教学设计等过关考试，进一步增强教师的教学基本功。学校将按照烟台市教科院《烟台市初中教师基本能力测评实施方案》（附件 3）要求，每年举行一次初中教师教学基本能力测试，不断提升教师专业素养。
14．发挥“名师”的示范和带动作用。积极开展评选“教学能手”、“学科带头人”等活动，打造一支充满活力和智慧、教育思想丰富、学
科素养雄厚、专业能力较强的学科带头人队伍。选出的“名师”要承担对青年教师的“传、帮、带”任务，促进青年教师快速成才，要利用各种渠道发挥优秀教师的辐射作用。
五、本学期教学中应注意的问题：
1、扎扎实实落实教学常规，积极开展教学常规管理工作，无论是备课，还是授课、听课，都严格要求，下大气力杜绝不备课进课堂，私自挤占地方课、学校课、音体美课的行为，让教学步入健康轨道。
2、针对教师思想落伍，观念落后的问题，带领教师多学多研讨，提高自身教学水平。
3、在上学期的基础上，继续加强学生管理力度，加强对学生人生观、价值观的培养，关注学生良好习惯的养成，无论是学习习惯还是劳动习惯，还是品行习惯，使其建立健全人格，成为对社会有用的人。
4、加强校本研修，注重教师培养。
5、初一级部务必要抓好小初衔接，加强习惯养成教育，引导培养良好的听讲、思考、合作、探究能力。初三年级要抓住青春叛逆期心理疏导教育工作，想尽办法做好学生的思想稳定工作，以良好德行进行引导，确保平稳过渡。
6、会考及毕业年级需要在培养学生健全人格、健康体魄的基础上抓好会考及毕业考试工作。
六、主要工作
1、牢固树立以人为本的理念，用先进的教育思想引领指导教育教学工作。
思想是行动的先导，以人为本教育理念指导下的教育教学行为要做到五个尊重：尊重学生的生命、尊重学生的人格、尊重学生的差异、尊重学生的个性、尊重学生的隐私和情感，特别要关爱贫困生、单亲家庭学生、残疾学生、留守儿童等弱势群体。本学期全体教师要牢固树立“以人为本”“以学生发展为本”的教育理念，把握素质教育“三要义”：面向全体学生、全面发展、主动发展，要在“扎扎实实进行基础知识教学，认认真真进行基本能力训练”的基础上，优化落实知识与能力、方法与过程、情感态度价值观三维目标。
2、充分利用五四学制的优势，推进课程改革，提升教学水平。 语文等学科要以“大量读写、双规运行”教学模式为突破口，推进包括英语学科在内的阅读教学改革，切实提升学生的人文素养；理化生
学科要以“科学探究”为主要教学形式，让学生亲力亲为，在探究学习的过程中，帮助学生领悟科学的本质，掌握科学的思维及方法，培养学生的创新精神和实践能力，从而提升学生的科学素养；数学学科要密切联系生活实际，让学生通过数学知识、技能、能力、观念和品质的培养及自身的实践和认识活动，提高学生的数学素养，从而提高学生适应社会、参加生产和进一步学习所必须的数学基础知识和基本技能。
全面推行体育、艺术“2+1”活动，保证每位学生义务教育阶段掌握两项体育技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。全面推行“7+1”制度，每天下午必须安排一个小时的课外活动，让学生自主参加体育、艺术、科技、阅读、德育实践等活动以及各种特长小组、兴趣小组和社团活动。通过以上活动，真正把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生。
3、认真研究和开发好校本课程和综合实践课程。任课教师要按照学校校本课程及综合实践课程任课安排开课、上课，并且要上好。要结合我校学生实际及周边环境发掘教育资源，创新性地使用教材，并做好拓展延伸，以解决好长期以来存在的重课堂、轻实践，重校内、轻校外的问题，促进学生全面而有个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。
4、深入推进好“和谐高效思维对话”型课堂建设，提高课堂效益。
全体教师要在深入学习《烟台市初中“和谐高效思维对话”课堂教学基本规范（试行）》的基础上，在教学思想、教学过程、教学方法和教学评价等方面有所提高，以确保“以学生的发展为本”教育理念在课堂教学活动中的落实，真正实现由教师“教”到学生“学”的转变，切实提高课堂效益。教师要充分利用“班班通”、电子白板等现代教学技术，优化教师的“教”和学生的“学”，提高课堂教学效益。
5、做好差异教育学习模式的推广，确保优生吃饱，学困生吃好。在不打破常规班级建制的前提下，根据学生的不同情况，分层次进行异步教学，使每个学生都得到合适的教育。对学困生，决不允许讽刺挖苦打入“另册”，更不允许“劝退”，而是要发掘、发展他们的其他潜能，为其未来发展精心谋划提供条件、打好基础，使每个孩子都能各得其所、成人成才。在此前提下进一步规范初四分流工作，保证每个孩子都能享受到国家提供的义务教育。每个年级都应根据学生平日学习情况及期中期末考试情况，确定出优秀生、学困生名单，待优生、待及格生名单，
根据学生名单确定层次，在课堂教学、作业、测试、批改及辅导中要格外关注不同层次学生的发展情况，不断做思想工作，不断激励。
6、强力推行作业改革，使作业不再成为社会的热点和教育的难点。全体教师要认真《烟台市初中作业基本规范（试行）》，明确《规范》中对作业布置、作业批改、作业管理、作业评价方面的要求，具体落实作业“限量”“分类”“全批全改”目标要求，落实“公开”“监测”“问责”制度，把作业量控制在合理范围内，提高作业效率。学校将在教学常规检查中，加大对作业内容的检查力度，切实把学生的作业控制在合理的范围内，减轻学生过重的课业负担。
7、持续推进语文“大量读写、双规运行”教学模式，进一步深化中小学生绿色读书工程。学校将以语文“双规”教学为突破口，推进包括英语学科在内的阅读教学改革，树立大教学观、大阅读观，推动涵盖人文和科学领域、超越学科课程标准、对学生一生发展有帮助的经典诵读和绿色读书工程，使“大诵读”“大阅读”成为实施素质教育的基石。
8、规范办学行为，牢固树立教学中心地位，切实加强学校教学工作。要切实落实烟台市教育局《烟台市进一步规范办学行为深入推进素质教育的若干规定》，强化督导检查，保证规范办学。要“认认真真抓教学、理直气壮抓质量”，通过教学质量的提高来促进教育质量的提升。
第一、加强业务校长及级部主任的课程领导力。学校业务校长、级部主任要拥有先进的教学思想和教育理念，并以此引领教学，要深入教学第一线，了解学情，善于把先进的教育教学理念转化为教师的教育教学行为。学校领导要经常深入课堂，每学期听评课节数，校长不应少于30节，业务校长及其他学校领导不应少于40节。
第二、强化课程管理和教学管理。所有教师必须全面落实“烟台市义务教育五四分段课程实施计划”，教导处要对“两表”（课程表、作息时间表）实行“刚性化”管理。任何人不得随意增、删课程和增减课时，
第三、加强学段教学衔接研究，强化小学、初中、高中顺次衔接的整体意识。树立大教学观，强化小学、初中顺次高效衔接的整体意识。加强初中学段的全程管理，对起始年级，要考虑小学阶段向初中阶段的学习习惯、学习目标的适应，坚持“低起点，严要求，稳步走，高效率”的教学原则，激发学习兴趣与学习热情，培养学生良好的学习习惯和自主、自制的能力，加大养成教育的力度；中间年级要重点克服两极分化的问题，加强对学科学习方法和整体学习策略的研究，加强对初中学生
的青春励志、自我管理、人生理想的教育，不断增强学生的自信心，努力使学生健康、全面、活泼地发展；初四年级要重视指导学生做好人生规划，引导学生注重知识的学习、延伸和拓展，注意摸索和形成适合自己的学习方法，重视培养自我反思、自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性和主动性，以适应高中阶段的学习。
9、构建科学的评价体系，回归教育本真，促进教育内涵发展
对教师实行整体评价。从“德能勤绩”四个方面进行考察，其中强化“德”在考察评比中的比重，实行“师德有问题、一票否决”，在评价教师的过程中，既要看“优秀率”更要看“及格率”和“保持率”及学生的进步幅度；既要看教学成绩，更要看教师在“育人”方面所做的工作和贡献。绝对不以“升学率”为唯一指标对教师进行考察。
对学生实行多元评价。改变单纯以分数为评价学生的唯一依据的错误的做法，要明确，分数是学生的隐私，必须坚决予以保护，不得公开公布。如果孩子家长要求知道考试分数和名次，可以单独告知，不能公开。代之以综合性评价和发展性评价，实行“基础素养+学习成绩 +特长发展”综合评价方式。学业水平考试要发展、创新，同时要规范实施初中学生基础素养评价，严格标志性成果认定，提高学生的整体素养，为未来学习和生活打下基础。
七、教师业务学习安排：
九月份
《烟台市初中教学管理工作常规》
《烟台市初中“和谐高效思维对话”型课堂教学基本规范》
十月份
《烟台市初中作业基本规范（试行）》 十一月份《课程标准》
十二月份 电子白板使用维护培训与微课制作培训 一月份
教师自主学习
八、教改实验和课题研究
(1) 本学期以“和谐高效、思维对话”课堂教学改革为重点，突出“问题教研”，针对在实施“和谐高效、思维对话”课堂教学以来存在的问题及困惑进行探索，组织教师进行“学习提升-研讨定向-观摩总结”等一系列研究，开展扎实有效的教研活动。
（2）探索电子白板、班班通在教学中的应用。①全校分成6个教研组，语文组、数学组、英语组、理化生组、史地政治组、音体美组。②要求各教研组要从新的教育理念，新课程标准入手，解放思想、放下包
袱，积极探索适合自己的教改新模式、新方法。公开课充分利用电子白板教学。③教研组活动是一项常规性的工作，要做到雷打不动，风雨无阻，切忌走过场，搞形式，确保每次活动都要有目的、有效果、有记录。④每次教研活动至少解决教学中的一个问题（报教导处备案）做到人人参与，认真研究。⑤教研组长有切实负起责任，组织开展好各项教研活动。⑥教导处要对每组公开课作出统计并公布，每位教师每学年最低要承担一次并认真准备公开课，不得以任何理由推托。
（3）开展青年教师培养课题研究活动，大力实施“一帮一”青蓝工程活动、“领导干部包帮教师”活动、专题教研活动，加强对青年教师的培养力度。对青年教师的培养，以“一年上路，两年成手，三年成骨干”为目标，分以下四个阶段：第一，制定帮扶计划，安排帮扶对子。学期初，根据青年教师学科特点及需求，安排责任心强、业务能力强、工作时间在5年以上的骨干教师为指导教师，从思想转变、备课、授课、听课、作业、练习、讲评、测试、课后辅导、电子白板的使用、班级管理等各个方面，进行全方位的指导，确保青年教师顺利度过过渡期，更好地适应新的工作岗位，更好地开展教学。第二，集体指导阶段，在教研组长的组织下，组织同学科教师听新教师课，对新教师的课进行指导。第三，通过开展教研活动，老教师授课、献课活动让新教师熟悉教学套路，把握教学技巧，组织新教师学习、实践、研讨，培养青年教师的教育教学能力，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。第四，期中测评后，根据新教师的教学情况，及帮扶对子的活动情况，再次听新教师课，让新教师不断成长。
九、课程设置：
严格按照《烟台市义务教育五四分段课程实施计划》设置课程，具体课程设置如下：
初一：语文5节
数学5节
英语4节
思想品德2节
历史2节
地理3节
生物3节
体育3节 音乐1节 美术1节
地方学校课程：信息技术1节
安全教育0.5节
传统文化1节 环境教育0.5节
综合实践1节
地方学校课程1节
周课时总数34节
初二：语文5节
数学5节
英语4节
思想品德2节
历史2节 地理3节
生物3节
体育3节 音乐1节 美术1节
地方学校课程：信息技术1节
安全教育0.5节
传统文化1节 环境教育0.5节
综合实践1节
地方学校课程1节
周课时总数34节
初三：语文5节
数学5节
英语4节
思想品德2节
历史2节
物理3节
化学2节
生物1节
体育3节 音乐1节
美术1节
地方学校课程：信息技术1节
安全教育0.5节
传统文化1节 环境教育0.5节
综合实践1节
地方学校课程1节
周课时总数34节
初四：语文5节
数学5节
英语4节
思想品德2节
物理3节
化学3节
体育3节 音乐1节
美术1节
地方学校课程：安全教育0.5节
人生规划1节 综合实践1节
地方学校课程4.5节
周课时总数34节
十、各阶段教学活动安排 九月：
1．组织新生入学报到分班，对学生进行入学常规教育，学习学校和班级各项规章制度。下发学生管理细则，规范学生日常行为。
2．公布本学期学校教学计划、教研计划，教研组、任课教师制定教研组、个人教学计划。
3．进行开学典礼，教师备课普查。
4．新教师工作需求，安排帮扶教师，制定新老教师帮扶计划，开展帮扶活动。
5.开始进行听课，重点听新教师课，更换学科教师课，进行贯彻课堂教学常规的落实与检查。积极开展初一广播操、校园舞训练。
6.各级部召开好安全教育主题班会班会。
7.十二五课题小组制定计划、开展活动。
8.加强篮球、乒乓球训练力度，迎接十月市篮球比赛、十一月乒乓球比赛，做好下月运动会准备工作。 9.召开教研组长会议，对上学期教研活动情况进行总结，部署本学期教研工作重点。
10.举办秋季运动会。 11.各年级继续落实“大量读写 双轨运行”实施方案，开展好读写活动。 12.级部教学常规检查、教导处抽查。 13.教师业务学习。
14.开展读书明星评选活动 十月：
1.进行全校广播操、校园舞指导训练，迎接市大课间检查。 2.年轻骨干教师外出学习，并进行课堂教学指导。 3.做好校园文化建设。
4.进行教师基本能力测评。
5.强化学生纪律教育和养成教育、消防安全、交通安全教育。 6.各级部进行教学常规检查、教导处抽查。 7.开展班、级英语口语展示交流活动。 8.教师业务学习。 十一月：
1．各教研组进行教师备课检查、各年级组进行学生作业、测试、讲评等教学常规进行检查，找出存在问题，并及时进行整改。 2．期中检测及质量分析、讲评，经行教法、学法经验交流。 3.开家长会、全体教师会、班主任工作经验交流会。 4.开展优秀作业、读书笔记、手抄报展评活动。 5.开展语文双规教学研讨活动。 6.开展校级教学常规检查。
7.开展初中校级英语口语展示活动
（一）。 8.写字比赛。
9.初中部进行学生作业展览。 10.开展新老教师帮扶中期交流。 十二月：
1.电子白板使用维护培训与微课制作培训。 2.初中英语口语展示活动
（二）。 3.级部教学常规检查，教导处抽查。 4.迎接教学常规检查。 一月：
1.把握教学进度，做好期末复习。
2.做好学期末各项工作总结，拟好下学期教学计划。 3.进行校级教学常规检查。 4.期末复习教法、学法交流。 5.期末新老教师帮扶交流总结。 附：教学进度安排
周家庄子学校
2014.9
