2014~2015年七年级英语上学期总结
这学期是我毕业后踏上三尺讲台的第一学期，我担任七年级的英语教学，由于教学经验颇浅而且非专业。因此我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 开学初的第一节课我就对学生进行了英语兴趣的调动，此后经常鼓励他们多读多背，再加上课后的一些谈话，学生对英语还是很有兴趣的，兴趣是最好的老师，所以在第一单元的测试中，学生都能考出不错的成绩。但英语并非是我们的国语，它没有很好的语言环境，随着教学内容的深入，渐渐地很多学生就出现了厌学的情绪，起先是因为不会读，所以不愿意背，不愿意背导致成绩下滑，成绩不好又更影响学习的兴趣，进入了“越难越厌”的一个死胡同，后来随着同学之间越来越熟悉，一些容易被影响的学生变得开始叛逆，学习上不用功，导致成绩跟不上去。经过一个学期的摸索，我意识到我的问题所在，现总结如下：
一、农村学生在英语听说方面的能力相对较弱。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。刚开始教学没有很好的考虑到学生的现实环境，采用的教学方法不适合农村学生的接受能力，我过于专主书本，教材，忽视了学生的接受情况。
二、备课要充分，才能调动学生的积极性。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
三、师生关系要融洽。所谓亲其师，信其道还是很有道理的，教师不仅要以自己的人格魅力来影响学生，而且还要让学生感觉到你的平易近人，这样学生在学习中遇到问题才会主动找你释疑。在平时的教学中，我很注重跟学生的相处，经常鼓励学生在学习中不懂的就多问，但除了几个成绩相对好一些的学生会比较主动外，其他的学生貌似都不太热衷于向我询问。估计是我过于严格的形象让他们胆怯吧!
四、缺乏对学生学习习惯的培养。刚踏入初中，很多学生还没有把自己的角色定位好，把一些在小学里的懒惰习惯带到初中的学习中来。在英语学习中，普遍同学还是比较懒惰的，不愿去读、记，而我应该在开学初就训练他们的一些读背情况，从广州培训学习回来，我意识到这一问题所在，及时的想法设法来培养学生良好的学习习惯，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。因此在后面的教学中，通过让学生在课前读单词，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
总结人：
2015年1月28日
